Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» направлена на модернизацию и развитие системы общего образования страны. По мнению Дм. Медведева, должен измениться облик школ – «как по форме, так и по содержанию». Она должна стать местом для самоподготовки, занятий творчеством и спортом и не может быть ветхой и в прямом, и в переносном смысле этого слова. - Елена Ястребцева

ну и как же должна измениться в этих новых условиях школьная библиотека?.. - Елена Ястребцева

Школьная библиотека подошла (или "подвели"?) к рубежу, после которого, если не произойдет преодоление её ветхости (материально-технической и "в головах" кадров), изменение идеологии и принципов её работы, мы можем лишиться школьной библиотеки как "вида".... Да простят мне такой пессимизм "действующие" школьные библиотекари, но, к сожалению, это объективные предпосылки... Достаточно посмотреть, насколько изменилась (в худшую сторону) роль библиотеки в образовательном процессе, и статус библиотекаря. В том виде, в каком существует школьная библиотека сегодня, она не может качественно помочь современному ученику, учителю, родителю. Администрация школ упорно вытесняет библиотеку медиатекой (не объединяет, а именно вытесняет). И изменять эту ситуацию должны сами библиотекари… Опыт работы с работниками школьных библиотек показывает, что ветхость «в головах» преодолеть очень сложно (в некоторых случаях просто безнадежно, работает подход «а зачем мне нужны лишние сложности?»). И все новые технологии организации работы принимаются «в штыки». Интернет - просто враг потому, что принуждают с ним работать….. Компьютер не дают в библиотеку…. Продолжать можно до бесконечности. И объективных причин много. Но, коллеги, пока мы не поймем, что часть проблемы в нас, что мы должны стать конкурентоспособными, должны пересмотреть организацию нашей работы в контексте развития современных технологий, наш статус не изменится. И перспектив развития у школьной библиотеки будет, к сожалению, немного… - Ольга Подъяпольская

Судя по тому, что на обучение записались 500 библиотекарей из практически всех регионов России, ситуация, действительно, такова. Все чувствуют, что интернет-технологии "переманивают" (если уже не переманили) школьников, что читают они все больше информацию из интернета... Те формы работы с книгой, которые применялись ранее, явно устарели. Чем заменить их? Как привлечь внимание подрастающего поколения к действительно хорошей литературе? - Елена Ястребцева

программа информационной культуры, подготовленная ранее (не так, кстати, давно) - явно устарела, не ложится в школьную практику... - Елена Ястребцева

Ольга, согласна, что начинать надо С СЕБЯ! Библиотекарь не должен (не может) сегодня ждать, когда спустят "сверху" очередные полумеры (станем "педагогами", "повысят зарплату", "дадут компьютер" и др. - и все у нас переменится!) Ничего не изменится, пока не сами не разберемся, что мы действительно можем изменить в себе и вокруг себя (и должны)! - Елена Ястребцева

Мне жаль, что концептуально задуманная медиатека как преображенная библиотека образовательного учреждения с широким использованием ресурсов на различных носителях (еще в конце 80-ых-начале 90-ых), и в таком виде внедренная во многие школы страны, "упорно вытесняется администрацией школ "медиатекой" (не объединяется, а именно вытесняется)". - Знаю, что не только администрациями школ... Мне кажется, правда, что время само все расставило по своим местам... Или еще расставит. Наше сегодняшнее обучение и активность школьных библиотекарей - один из шагов в этом направлении. - Елена Ястребцева

Ольга, спасибо за Ваши комментарии. Е.Н.Ястребцева - Елена Ястребцева from email

Ох, Елена, роль администрации школ в развитии школьной библиотеки/медиатеки – это тема отдельная…. Всё начинается с головы, и есть такие головы, что даже у самого прогрессивно настроенного библиотекаря опускаются руки… Встречаются в практике работы и такие случаи. Досадно, что большой процент библиотекарей нашей территории (округ соединяет в себе городские и сельские школы) отвергают Интернет, как повседневный инструмент своей работы, отказываются (!) его «пропагандировать»… И есть тому объективные причины. Анализ кадрового состава библиотек школ округа показал, что основная возрастная группа работников школьных библиотек – 45-50 лет. И только 20% - это библиотекари с соответствующим уровнем профессионального образования…. Мы создали виртуальное территориальное сообщество школьных библиотекарей (http://pobibl.rusedu.net), так анализ его активности показал, что «нашими» библиотекарями оно менее всего востребовано, хотя благодарные отзывы мы получаем из многих регионов РФ и не только. Вот с такими входными данными и повышаем профессиональную квалификацию библиотекаря и статус библиотеки в школе…. И, вопреки обстоятельствам, двигаемся вперед сами и ведем за собой наших библиотекарей! Всё возможно (и опять-таки, зависит от нас всех)! Спасибо за организованное обучение. Вместе с нами (специалистами и методистами медиатеки Ресурсного центра) начинает обучение небольшая часть наших «школьных» коллег. Так что постепенно новые технологии организации работы займут свое место в деятельности школьной библиотеки. Главное, не упустить время… - Ольга Подъяпольская

Конечно, если бы не люди, понимающие и продвигающие прогрессивные идеи в массы, непонятно, в каком времени бы сейчас жили?! Вам - спасибо огромное за подвижки среди школьных библиотекарей. А по поводу библиотекрей, которые даже "отвергают" интернет, - посмотрите на предшествующие минимум 10 лет- о чем писали в методических профессиональных журналах? Обо всем высоком, но не о том, что реально необходимо. НО это отношение имеет не только к библиотечному делу, к другим сферам также. Слишком быстро технологии меняются, за ними не успевают - ни те кто поучает, ни те, кто учатся :-) Только школьники самостоятельно (без координации взрослых) барахтаются, быстро осваивая все новое... - Елена Ястребцева

Уважаемые коллеги, внимательно прочитала вышенаписанное и о бедном библиотекаре замолвлю слово:-) Вы думаете, от хорошей жизни народ Интернет отвергает? На работе у многих просто нет доступа, а дома - дорого с такой-то зарплатой! Все начинается с Вас самих, говорят нам, но не все же лидеры! Основная масса школьных-порядочные,скромные, исполнительные люди, но не умеют они зажигать других и пробивать головой стены.К чему я веду? Новая школа невозможна без нового отношения к тем, кто эту школу будет возводить, в т.ч. к простому шк.библиотекарю. - ЧУМработница

Елена, согласна с Вами. Но мне кажется, что представители тех профессий, сфера деятельности которых постоянно, ежедневно связанна с работой с информацией, по возможности должны избавляться от консервативных подходов. Технологии, виды информационных ресурсов, способы представления информации меняются в современном мире чуть ли не каждый день.... Наше сознание теперь должно быть мобильным... Иначе тупик... - Ольга Подъяпольская

Надеюсь, никто не думает, что кто-то обижает библиотекарей школ? Не для этого затеяли обучение. - Все в их поддержку и развитие! Педагоги тоже года три назад представлялись всем вокруг не очень-то владеющими технологиями, а сегодня их в стране много обученных (другое дело, как используют и используют ли?!) И что же теперь делать библиотекарям?- Оставлять все как есть? Или как пишет один уважаемый профессор: "Дайте им высокую зарплату и ничего не надо делать- школьные библиотекари станут прогрессивными!" Как опыт подсказывает - меняться надо самим, прежде всего. Обучение , в том числе, и это, как мы надеемся,этому поможет - Елена Ястребцева

Конечно, библиотечная профессия в наше время совершенно меняется, и прежде всего, в плане открытости к освоению нового! О чем пишет и Ольга - Елена Ястребцева

Кстати, уже писала здесь вот о чем. Мотивация большинства школьных библиотекарей, которые хотят обучиться работе в блогах и с сервисами (воспользовалась фразой одного из участников): "Хочется разрушить стереотипы представлений о библиотеке и библиотекаре" То есть,школьные библиотекари осознают, что надо что=то кардинально менять и меняться самому! - Елена Ястребцева

Ирина, ни в коем случае не "нападаю" на библиотекарей. Трудности, возникающие в работе школьного библиотекаря мне знакомы... К сожалению, пока (хочется надеяться, что в ближайшем будущем ситуация изменится), если библиотекарь в школе не будет отстаивать свое право на "существование" (слишком сдали свои позиции в силу консервативности профессии), мало что изменится... Библиотека должна стать незаменимым звеном в информационном обеспечении образовательного процесса, формировании информационной культуры, центром современных технологий... Читала в одном периодическом издании, что выпускники школ, поступающие в ВУЗы, элементарно не умеют искать нужную информацию в современных источниках. А на данный момент в большинстве случаев библиотека в школе - пункт приема и выдачи учебников... От нас самих зависит многое! И не обязывает никто библиотекаря "пробивать головой стены" :) Но необходимо быть готовым к переменам и к профессиональному совершенствованию, готовым идти "в ногу со временем"... Это реалии, ИМХО... И очень радует, что столько библиотекарей участвуют в этом обучении :) - Ольга Подъяпольская

просматриваю анкеты... Вот еще о мотивации. Пишут библиотекари, пришедшие учиться: "Хочется шагать в ногу со временем, расширить свои профессиональные возможности, посмотреть и перенять опыт более прогрессивных коллег." - Елена Ястребцева

Здравствуйте, дорогие коллеги! Очень рада, что есть такая возможность поучиться, пообщаться. У нас в Барнауле всё не так плохо. И библиотеки хорошо оснащены, и библиотекари хотят и осваивают новые технологии. И интернет работает исправно. А если вдруг не работает, то мне лично очень трудно. Я не представляю, как мы работали раньше. А что касается статуса, то у меня давно сложилось мнение, что только от нас зависит то, как к нам будут относиться в школе. И никаким, присвоенным сверху статусом не поднять библиотеку, где библиотекарь не хочет работать. И дело не в возрасте, образовании итд. Только желание, а остальное всё познаваемо. - Казанцева Татьяна

Ирина, я полностью согласна с Вами. Какой будет новая школа - зависит, все-таки, от администрации. Мы, библиотекари, стремимся сделать нашу библиотеку современной, поэтому включились в важную для нас учебу. Мы понимаем, что надо менять подход к работе и меняться самим. Это трудно, но необходимо в условиях новой школы. - Сафина Ляля

Все время задаюсь вопросом: Можно ли школьной библиотеке меняться без изменений самого образовательного процесса?.. Без изменений в учителях, в их методах и формах работы? - Ведь все так взаимосвязано... Работает учитель, творчески используя интранет/интернет-технологии --> учащиеся бегут в школьные библиотеки за ресурсами (книги+ мультимедиа) -->библиотекари начинают создавать электронные списки (картотеки) полезных для такой деятельности материалов, подбирать эти ресурсы или учить ребятишек самостоятельно это делать (что, наверное, более правильно), в современных условиях - помогают им записывать на личные ноутбуки информацию (с учетом, конечно, авторских прав :-), много чего еще... А чего? - Елена Ястребцева

Полностью согласна с Татьяной Казанцевой и другими коллегами, которые считают, что начинать надо с себя. Не знаю, как другим, но мне всегда было стыдно сказать ребёнку, что я что-то не умею, это подталкивало к самообучению, в результате - дети и взрослые идут к нам с любым вопросом (про книжки и про компьютеры, новые программы), и что немаловажно получают на них ответы.Этим и повышается авторитет школьного библиотекаря. Этот человек становится нужен и незаменим. Меняется в целом отношение к школьной библиотеке, как к месту - где используют новые технологии, где люди владеют информацией. А для этого всего и надо, хотя бы полчаса - час в день заниматься самообразованием, изучать проф. журналы, сайты, новые программы и т.д. И очень радует, что коллеги, участвующие в этом обучении как раз такие, стремящиеся к самообразованию, к саморазвитию, к переменам в библиотечном деле. - Татьяна Рыженко

18 сентября библиотекари тоже собирались в этой "комнате" FriendFeeda и обсуждали вопросы создания библиотечных блогов: "Что такое блог? Для чего нужны образовательные блоги?" Из высказываний библиотекарей в процессе обсуждений: «Важно сломать некоторую стену - библиотека в школе чаще всего стоит особняком, вместо того чтобы быть центром» «Библиотекарь сегодня должен перейти от учётной деятельности к творческой» - Елена Ястребцева

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Много лет работаю в одной из школ Подмосковья. И возраст уже, как говорится, предпенсионный. Но я, конечно, очень рада возможности поучиться. Потому что понимаю, как сложно сейчас выжить школьным библиотекам. Да, мы востребованы, несмотря ни на что. Но уже слишком заметно, как идут вперед новые технологии, с которыми уже даже наши читатели столкнулись. А у нас в библиотеке компьютер появился (как, наверно, у многих) всего 4 года назад. А Интернет и того меньше - год назад. И уже сейчас я вижу, как он необходим. Хотя (не устаю об этом говорить) он ни в коей мере не может заменить живое общение с книгой. А появившаяся у нас, школьных библиотекарей, возможность научиться грамотной работе в Интернете, созданию собственных блогов очень радует. Удачи нам всем! - Елена Ермолова

Елена, спасибо за Ваше искреннее и теплое сообщение, в связи с чем у меня возникли мысли по поводу... "живого общения" с книгой.... Понимаю, что это больной вопрос для многих библиотекарей на сегодня. Но, в то же время, хочется понять, а если дети читают те же книги, но с электронных носителей - это что-то другое? Не "живое" общение"? Ведь не форма в конце концов определяет качество чтения, на мой взгляд, а, скорее, глубина понимания того, что пытался вложить в строчки автор. Как научить этой глубине? - вот в чем главный вопрос тех, кто призван заниматься привитием любви к чтению и книге... - Елена Ястребцева

Спасибо за быстрый отклик! Это еще раз подтверждает то, что нам важно то, чем мы собрались заниматься в ближайшие 2 месяца. А по поводу чтения книг на электронных носителях могу сказать только, что у меня в библиотеке стоит только 1 компьютер, на котором работаю я и, если у детей есть какие-то запросы, ответы на которые не могу найти в книгах, то обращаюсь к Интернету. А вот чтобы читать в Интернете - нет такой возможности в библиотеке. Да и читального зала у меня, можно сказать, нет - "совмещен с абонементом", как администрация пишет в отчетах. А это совмещение - всего 2 шк. парты. Вот такая работа... - Елена Ермолова

А я и не веду речь о компьютере в библиотеке :-)... Конечно, он там нужен, и Интернет, наверняка будет во всех российских школьных библиотеках. Но речь я веду про индивидуальные ноутбуки школьников, на которые библиотекарь помогает сбросить информацию, необходимую ученику, из Интернета (Интранета)... Одним словом, будем узнавать многое в процессе обучения - и об этом тоже... Надо же нам всем, в конце концов, разобраться, куда нам двигаться, как расти, что осваивать в первую очередь... Во многих школах это есть, а вот практикуется ли в библиотеках такая помощь - вряд ли... - Елена Ястребцева

В нашей школе дело обстоит не так плохо. Библиотека имеет абонемент, читальный зал и библиотеку в начальной школе.Есть медиазал, Интернет. Но мне бы хотелось, чтобы у меня в библиотеке начального блока тоже был компьютер. Но проблема не только в этом. Главная проблема - мало художественной литературы. - Света

Светлана, "библиотека начального блока" - это что такое? - Библиотека литературы для начальной школы? А у Вас в медиазале нет компьютера? По поводу художественной литературы и ее отсутствия в библиотеках... - Сейчас люди с удовольствием расстаются с книгами, так как появилась возможность читать в Интернете, как бы крамольно в данной аудитории эта мысль не звучала. Поэтому, многие библиотекари предлагают и проводят разные акции по сбору книг в свои фонды - детские праздники, где можно поставить отдельный шкафчик под "благотворительные" книжки или "книжки на вырост". Взрослые с удовольствием помогут школе, где учатся их дети, такими дарами - из своих шкафов принесут детские книги, "из которых выросли" их дети. Что-то еще. - Елена Ястребцева

Елена, разрешите ответить за Свету. Дело в том, что мы работаем в одной библиотеке. Наша школа большая, поэтому в начальном блоке школы есть детская библиотека, в старшем блоке б-ка для учащихся 5-7 классов. Медиазал находится также в старшем блоке. Для того, чтобы поработать на компьютере, приходится закрывать библиотеку, что не желательно. Сейчас Света в своей детской библиотеке. Вот такие неудобства. Ляля Сафина - Света

Ляля и Светлана! Спасибо за ответ. Понятна ситуация. Я уверена - она временная. Будет еще компьютер в зоне для малышей. Сейчас стоимость компьютеров (ноутбуков) уменьшается день ото дня. Как только администрация поймет, что не надо опасаться за пропажу (исчезновение) ноутбуков, т.к. они будут записываться "на абонемент"... библиотекаря и/или учителя - закупит достаточное количество. так уже происходит в ряде школ. Можно будет спокойно работать во всех зонах школы - Елена Ястребцева

Ляля и Света! Вы пишите, что у Вас большая школа. Скажите, пожалуйста, большая - это сколько учащихся? - Татьяна Казанцева

Татьяна! В нашей школе учатся 1560 учащихся, учителей 130. Ляля - Света

Елена Ермолова! Я тоже уже одной ногой на пенсии. Как я боялась компьютера. А ведь ничего страшного. Уже гуляю по Интернету. Надеюсь и здесь выдержать до конца. Все это так необходимо. Не хочется отставать от молодых. Ляля Сафина - Света

Так держать! - Елена Ястребцева

Света! Спасибо! У нас тоже было когда-то 1700 учащихся. И три ставки в библиотеке. А сейчас 770 и я одна. При этом 5 компьютеров, Интернет. В прошлом году в читальном зале ещё сидели, что-то писали, читали. А в зтом году всем надо только Интернет. - Татьяна Казанцева

Вот это да... Поняла, почему мы все здесь собрались :-)! Делать -то что-то надо! - Елена Ястребцева

А мне очень нравится работать сейчас. Не понимаю учителей, да и библиотекарей, которым до сих пор кажется, что ИКТ пройдут мимо и можно отсидеться и обойтись без новых технологий. Очень рада, что попала на эти курсы. Спасибо организаторам и Елене Ястребцевой лично. В отпуске читала Ваши материалы про Библиотеку Web 2.0. Думала, с какой стороны подступиться, запланировала кое что для себя, а тут такой подарок - дистанционные курсы. За последние три дня узнала много нового. - Татьяна Казанцева

Очень приятно было со всеми вами пообщаться. Большое спасибо за комментарии. До завтра. - Сафина Ляля

Вроде о проблемах поговорили :-)... Завтра - новый день и новые задания. будем учиться создавать свой блог, а вот кое-кто уже создал :-) - Записки блогоскептика http://bibliopskov.blogspot.com/2009... И молодец! А нам туда можно зайти и стать читателем или оставить свой комментарий!.. - Елена Ястребцева

Возвращаясь к теме:-) Даже если школа уже будет достаточно оснащена технически, никакой "новизны" не получится, если нет команды застрельщиков и грамотных творческих исполнителей. Вобщем, самое главное - кадры, человеческий фактор. Эта мысль не нова, но я ее формулирую к тому, что надо систематически готовить кадры к работе в новых условиях.У нас учителей обучили комп.грамоте по приказу управления бесплатно, потому что добровольно не очень-то и хотели . Те,к то не мог, справки брали! - ЧУМработница

Развитие школьных библиотек в рамках инициативы "Наша новая школа" должно двигаться с развитием сознания директоров школ, к сожалению,все зависит от этих людей! ? Полученные миллионы в школах тратились на что угодно, но только не для улучшения материальной базы библиотеки... Так же мимо идут и другие финансовые поступления - Тамара

Здравствуйте! Прочитала все высказывания и задумалась. Да, Интернет вытесняет книгу. Но от этого страдает умение детей работать с информацией. Видя, что дети все больше обращаются за поиском информации к Интернет, я пытаюсь их вернуть к работе с книгой. В библиотеке есть услуга копирования и печати текстов. Материалы, найденные дома, дети приносят на флешках или дисках. Я вижу, в каком виде они сохранены. И вот какая проблема: скачивая необходимый материал с Интернета, дети часто совершенно не обрабатывают его. У меня порой возникает подозрение, что они даже не читали то, что нашли. По теме подошло и замечательно. Я не знаю, как воспринимают это учителя, которым сдается подобная работа (это отдельный разговор с ними. Сейчас подбираю слова, чтобы не обидеть). Выходя на классные часы с уроками информационной культуры, учу детей поиску информации по нескольким источникам. Вернее, подобрать как можно больше материала на заданную тему и обработать найденное. Статьи из Интернет советую брать как "скелет" и проверять в справочниках и энциклопедиях. Добавить в них свои мысли, рассуждения и выводы. Приучаю их к мысли, что Интернет это хорошо, но, даже пользуясь им, нужно находить несколько статей и, обработав, объединять их. Что компьютер - это инструмент для быстрого создания текста. А думать ребенок должен сам. Очень рада, что наконец-то можно научиться доносить свои мысли до детей через признанный ими Интернет. Спасибо за эту возможность. Надеюсь, что найду на этих курсах много новых идей. - Ольга Викторова

Ольга Викторовна, смело пишите, все очень интересно! Получает Ваши сообщения вся группа Выполняйте задания модуля 0 и приступайте к модулю 1. Удачи! - Елена Ястребцева from email

Вера написала в комментариях блога по поводу обсуждения: "Прочитала все сообщения, мне очень близки мнения Ирины, Ольги Викторовны и общее о том, что нужно стремиться к переменам. Хотя положение в нашем городе в школьных библиотеках неплохое, к сожалению, нет пока лидеров, которые изменили свой стиль работы, возле которых можно объединиться, учиться у них. Мне лично не хватает "живого общения". Думаю, что повезло тем коллегам, что работают рядом с О. Подольской. Сама я только вначале этого пути и просто растеряна от такого количества всег новшеств, в которые предстоит разобраться. А хорошо еще и освоить." - Елена Ястребцева

Здравствуйте! Мне кажется, что неважно, в какой школе работает библиотекарь, в большой или маленькой, городской или сельской. Важно только то, что у него есть стремление к переменам и поддержка, причем не только администрации и учителей школы, но еще и методиста, который настойчиво тормошит библиотекарей и подталкивает их на участие в разных Интернет-конкурсах и дистанционных курсах. А по поводу обновления школьной библиотеки хотелось бы заметить, что нельзя рушить все до основания, чтобы построить новое. Дети должны уметь одинаково хорошо ориентироваться как в Интернете, так и в книге, будь она бумажная или электронная. - Ольга Вечтомова

Ольга, уточните, пожалуйста, что Вы имеете в виду - "рушить все до основания"? - Елена Ястребцева

Елена, я имею в виду отказ от традиционных форм работы в библиотеке, нацеленных на работу именно с книгой. - Ольга Вечтомова

Так что же главное в развитии детей - чтение или книга? - Это я размышляю... развитие мышления или форма? - Елена Ястребцева

По-моему важно и то, и другое. Вот новым формам развития мышления, я надеюсь, мы и научимся на этих курсах. - Ольга Вечтомова

Ольга Ивановна, спасибо за Ваш комментарий. - Елена Ястребцева from email

Вот еще ссылка по теме: http://biblio-media.blogspot.com/2009... - Елена Ястребцева

Дорогие коллеги, несколько реплик в тему. Сейчас изменился формат информации, она все чаще, а что важнее, новая, актуальная информация почти всегда в цифровом виде. Вывод - библиотекарь должен обладать навыком работы со всеми форматами. Никакими зарплатами, статусами этого не изменишь, только личным отношением к этому факту как необходимости. Мы часто говорим что компьютер один в библиотеке, а то и нет его. Еще совсем недавно и в школьных классах не было компьютеров, а учителя (не все) начинали проводить уроки в кабинетах информатики, потому что считали что иначе нельзя. Уже сейчас некоторые библиотекари решают по своей инициативе проблемы доступа так: в расписание компьютерных классов вносят и свои часы работы. В итоге несколько раз в неделю компьютерный класс превращается в читальный зал, оснащенный техникой, доступов в интернет. Т.е. пути решения есть, просто надо понять что менять существующую практику необходимо. Затем самим искать пути решения проблем. Чаще всего, когда приходишь к администрации с обозначением проблемы, предлагаешь пути решения и ты способен так работать, директора с радостью поддерживают библиотекарей! - Оксана Петрова

Уважаемые коллеги! Читаю ваши комментарии, кого-то поддерживаю, кому-то завидую. А в голове сплошной разброд и шатания. Все время стараюсь двигаться вперед, занимаюсь проектной деятельностью, работаю с детьми (правда не с одаренными , а с трудными). Очень хочется научиться чему-то новому, нужному, хотя в библиотеке нет интернета и в ближайщее время не предвидится. Хорошо хоть компьютер есть и мультимедийка. Нашла в печатных источниках много материала по интернет ресурсам для учителей-предметников и провела День Информации по методобъединениям. Вышла на своих городских библиотекарей - никому ничего не надо. Причем у нас в городском округе не то, что методического объединения нет, отсутствует даже методист. Поэтому боюсь, что у нас на периферии "Новая школа" построится еще не скоро. - Карманова

Все начинается с малого... С интересных проектов для... трудных детей, с выступлений по Интернет-ресурсам перед учителями-предметниками, с самостоятельного обучения созданию и ведению библиотечного блога... Самое интересное во всем этом, что, когда освоишься в интернете, обустроишься там и станешь получать обратную связь от школьников и их родителей, обретешь (обрастешь) сетевыми коллегами, как-то приходит уверенность в том, что перемены придут, и очень быстро... - Елена Ястребцева

Спасибо Вам за поддержку и за надежду, что все получится. Осталась самая малость - понять, что такое блог и как его вести - Карманова

Презентация педагога-психолога Надежды Болсуновской из Красноярска вам в этом поможет: http://docs.google.com/present... - Елена Ястребцева

Колллеги, еще раз обращаю ваше внимание на презентации в размещенных Модулях, напр. презентация о том, как создать свой блог http://docs.google.com/present... - Елена Ястребцева from email

Уважаемые коллеги! В сентябре медиатекой Ресурсного центра был проведен семинар "Роль библиотеки в реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа". Поговорили об основных направлениях развития образования, предложенных в рамках этого документа, о том какими способами будем этому содействовать. И, к концу семинара, стало понятно, что библиотекари Поволжского округа не видят новых современных инструментов для помощи в реализации этой инициативы в образовательных учреждениях. Несмотря на большую работу, которая проводится по их обучению новым информационным технологиям, использованию Интернет, электронных образовательных ресурсов, блога http://pobibl.rusedu.net/. Вот так! Трудно, очень трудно добиться чего-то позитивного в работе, пока не измениться сознание людей! У нас первоклассные специалисты в медиатеке. Инженер-программист Ольга Подъяпольская чего стоит! Первоклассный профессионал, постоянно предлагающий новые идеи для интересной и плодотворной работы! Будем стараться переломить сознание людей! - Елена Сиркиз

Вероятно, действительно, библиотечное дело в стране переживает сложное время. Находится оно в некоей точке бифуркации - когда библиотекарь "либо пан, либо пропал"! - Елена Ястребцева

К сожалению в национальной стратегии "Наша новая школа" отдельной строкой не прописаны школьные библиотеки - ВаленТина

Здравствуйте все! Елена, я хочу высказаться по-поводу того, что же главное в развитии детей - чтение или книга? Считаю, что чтение. Но наша задача не просто научить и приучить детей читать. Одно из направлений информационной культуры - научить оценивать найденную информацию. Т. ч. важно приучить читать хорошее. И не важно что это - художественная книга, научно-популярная или информация Интернет. Важно, чтобы ребенок понял, что то, что он читает - полезно, дает ему новые знания, заставляет задуматься. Выполняя задание 0 модуля вчера смотрела блоги. Чаще всего, делаю целевой запрос в Интернет. А вчера нашла столько нового и, главное, хорошего. Я считаю, что очень важны именно библиотечные блоги. Те, что я просмотрела, дают конкретную аннотированную информацию о книжных новинках, содержат списки по темам, на них можно найти ссылки и на электронные библиотеки. При нехватке текстов в школьных библиотеках это замечательно. Моя (могу так сказать после 20 лет работы на одном месте) библиотека одна из старейших в городе. Начало берет от библиотеки народного училища и мужской гимназии в 1786 году. Но последнее время, как и везде, комплектование новинками затруднено. Фонд соответствует старой программе. А по новой книг нет. Комплектую электронные источники и справочную литературу. Тексты небольшого формата нахожу в Интернет и распечатываю. А для чтения больших выдаю CD "Библиотека школьника" и "Библиобраз". Или сохраняю отдельным файлом на носителе читателя. Кстати, делясь опытом: последнее время большой популярностью у моих читателей пользуются аудиокниги. Сначала была против. А потом сама поняла их пользу. Дорога домой занимает 40 минут. Читать в "трясущемся" и темном транспорте невозможно. А вот слушать - пожалуйста. Поняла, что это экономия времени. А при невероятных нагрузках наших детей это очень важно. Прочитать не успеют. А прослушав, будут знать содержание не из книг с кратким пересказом. Но это так, отвлеклась. Хочу сказать, огромное спасибо за курсы. Нагрузка у... more... - Ольга Викторова

Ольга Викторовна, добрый день! Очень растрогана Вашим письмом. ВСе, о чем Вы пишите, соответствует моим представлением о роли библиотекаря в жизни подрастающего поколения - не читают хорошие книги, пусть слушают (образное мышление развивают!), не приходят посидеть с книгой, пусть переписывают на ноутбуки или флэш-карты лучшее из библиотечного фонда (и мировой литературы!), не хотят зайти в библиотеку, кроме как за учебником, завлечем их какой-то интересной акцией (с приглашением яркого спортсмена, например)... Библиотекарь в изменяющихся условиях перестраивается (и даже подстраивается) сам, меняя формы работы с книгой и чтением. А в блогах, как и в Интернете - море полезного и необходимого. Научиться нам надо работать с этим, чтобы ребятам с нами не было "и скучно, и грустно"... - Елена Ястребцева from email

Добрый день, коллеги! Прочитала ваши комментарии и на душе даже полегчало! Сколько схожих мыслей и (главное!) начтроений нашла я в ваших сообщениях. Действительно, согласно с тем, что каким бы не был "продвинутым" библиотекарь без поддержки администрации и коллег ему очень трудно, иногда просто опускаются руки. Знаю по себе. Но, действительно, пока мы сами не начнем меняться, не дождаться нам никакого статуса. Администарция тоже должна видеть и заинтересованность, и возможности школьной библиотеки. Если в себе ничего не поменять, то и с компьютером, и с интернетом, можно "сидеть" и ждеть когда все измениться. И еще говорить: "Дайте нам специалистов, которые все это за нас будут делать". Тогда и статус надо будет давать этим специалистам, а не библиотекарям. Но, все-таки, законодательно должно быть оговорено, предусмотрено место библиотеки в новой школе. Чего, к сожалению, нет в этом, наверное, замечательном проекте. Если это будет, тогда и "ленивый" или недалекий администратор будет вынужден делать хоть что-то. А "продвинутому" это даст больше возможностей поддержать своего библиотекаря. - Качева Елена Валерьевна

Здравствуйте. Дайте, пожалуйста, если можете, ссылку на блоги, где дети книги обсуждают. Я привыкла к классике. Люблю сказки и детективы. Фентэзи читаю. Но много нового проходит мимо. Денег покупать все что выходит нет. В гимназии учится много детей, которым родители приобретают литературу. И читаемость ниже стала именно из-за того, что семьи имеют свои богатые библиотеки, а в школьной находят только то, что уже есть дома и прочитано. И справочный фонд домашний неплохой. "Я познаю мир" есть очень у многих. И Авантовская энциклопедия. Дети читают и художественные книги. Но то, к чему я доступа не имею. Читающие ходят ко мне постоянно. Говорят о новых книгах. Приносят прочитать. Дают друг другу. Потом обсуждаем. Интернет меня прельщает тем, что можно дискуссию о популярной литературе устроить. Меня только держит проблема здоровья. А, конкретно, зрения. Сама с экрана читаю тяжело. И детям глаза портить не хочется. У меня дочка 9-ти лет. Компьютер любит. На сайтах детских "зависает". Чуть увлекусь своими делами, забуду, что она за компьютером - как результат, красные глаза . Т.ч. чтение с ноутбука художественной литературы - тоже не решение проблемы. А вот обмен опытом - это здорово. Кстати, Елена, пользуясь случаем, хочу сказать Вам спасибо за проект школьной медиатеки. В 2004 году именно на его основе написала свой проект "Медиатека - координационный центр единого информационного пространства гимназии". Получилось и работает. И даже признание в городе нашел мой проект. Я за него грамоту главы города получила. Делюсь опытом с другими школьными библиотекарями. И не только на семинарах. Приходят ко мне просто так. И все - благодаря Вам. Спасибо Вам большое! - Ольга Викторова

Ольга Викторовна! В том-то и дело, что блоги такие надо еще поискать! Ведь, чтобы дети обсуждали хорошие классические книги, надо, чтобы взрослые люди (учителя, библиотекари) хоть как-то на это обратили внимание, а этого взаимодействия пока в Сети нет. Вот и пытаемся этим обучением как-то свести "лебедя, рака и щуку" - учителя, ученика и хорошие книги в Интернете, в блогах! В Модуле дается список блогов, зайдите, реально исследуйте эти блоги, поймете, какая на самом деле картина в Интернете. Успехов! - Елена Ястребцева from email

Ну что-же, вот и тема моего блога. Наконец-то ПОБЕДИЛА. Я не могла создать блог. Blogger просто не работал. У меня даже руки опускаться начали. А все дело оказалось в том, что его моя Mozzila не пропускала. Сегодня зашла через Internet Explorer и дело пошло. А на счет лебедя, рака и щуки... Я сама выхожу с предложением к учителям. Собираю темы докладов, проектов. Подбираю литературу. Объединяем то, что найдено мной и учителем. Библиотекарю просто не нужно сидеть и жалеть себя. Нужно быть БИБЛИОТЕКАРЕМ. Нужно любить то, что ты делаешь. Давайте оставим на время тему приобщения к чтению. Вспомним о том, что мы профессионалы по поиску информации и ее обработке. Сами предложим помощь в поиске и научим как работать с найденным. Тогда без нас просто не смогут обойтись. Вот и будет библиотека необходимой. Только нужно чувствовать: библиотека - это я, я - это библиотека. Сама по себе библиотека - неодушевленный предмет. А когда у нее появляется Ваше Я, она начинает жить и действовать. Становится нужной. И неважно книжная она или электронная, или с Инетом работает. Так даже интересней. - Victorova Olga

Добавлю. Мы с учителями не лебедь, рак и щука. Мы, как прямые, из теоремы о параллельных. Они не пересекаются. Вот и мы идем в одном направлении. Но, что бы пересечься, путь кого-то должен отклониться, или изменить направление. - Ольга Викторова

упс... Кажется, Вы нащупали еще одну болевую точку в нашем образовании - учитель и библиотекарь - "две параллельные прямые". По моим ощущениям, библиотечное дело в школе во многом сводится к "выдал-получил" учебники именно из-за этой ситуации. Весь мир понимает важность ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ учителей и библиотекарей в учебном процессе, для этого разрабатываются ежегодно специальные библиотечные программы, в которых прописывается это взаимодействие в поддержку. Ведь и информационная культура школьников развивается в учебном процессе, прежде всего! Как же тут без взаимности между учителем и библиотекарем обойтись?! - Елена Ястребцева

учитель и библиотекарь-а у них просто нет понимания, как и вокруг чего можно общатсья на новом уровне, кроме как "выдал -получил" -не понимают предмет других контактов.. - Надежда Болсуновская

Инна написала: Самая значительная проблема - недостаточное финансирование библиотек. - Inna - Елена Ястребцева

Прочитала многие высказывания и подумала: "А у меня в библиотеке еще не все так плохо!" Компьтер (хоть и один), но настоящий помощник, а Интернет наоборот привлекает детей как нестранно к чтению. И ведь читают не только дети, но и педагоги. Да с администрацей сложно найти общий язык, но ведь можно. И не надо во всем винить кого-то. Обратитесь к детям, они помогут. А вопросы зарплаты надо поднимать на более высоком уровне. (Надеюсь, что последнии кампании Т.Жуковой нам помогут) Спасибо всем. - Надежда

Говоря о параллельности. Наверное это устаревшее представление, что библиотекарь - человек, выдающий книги. Когда меня спрашивают, кто я по образованию, многие очень удивляются, что есть профессия библиограф. И что этому даже в институте учат. Когда я рассказываю, что я умею делать - как реакция - большие круглые глаза (у детей) и молчание. Не понимают - зачем. А когда я показываю свои знания на практике, как следствие - обращение за помощью, за советом. После уроков ИК дети говорят спасибо. Библиотекарь сам должен заявлять о себе. Не зря же сейчас все сферы торговли и услуг рекламируют свои товары и возможности. Наша реклама - это наша непосредственная работа. Не нужно библиотекарю быть "скромным". Не нужно стесняться предложить свои услуги учителям. Они только рады. А когда понимают, что можно взять от библиотекаря, уже сами приходят с просьбами и запросами. У самих возникают идеи, какую совместную работу можно сделать. Не знаю. У меня именно так происходит. На перемене - дети, на уроках - учителя, у которых "окно", или классные наставники (у нас еще и такие есть). Народ не переводится. Мне приходится работать дома ночью, когда семья засыпает. На свои дела среди рабочего дня времени нет. Но все начиналось с просьбы к учителям дать списки тем проектов. Подбирала литературу и сама разносила ее. Просилась пустить на урок с обзором, с библиотечным уроком. Сейчас сами зовут. И дети ждут. Рассказывала учителям на заседаниях МО, какие электронные пособия по предметам есть в медиатеке, как ими пользоваться, какую выгоду можно из них извлечь. Теперь фонд медиатеки мы совместно с учителями комплектуем. Они узнают о дисках на своих семинарах, советуют приобрести. Дарят иногда в библиотеку те диски, что покупают сами. Аннотации к ним пишут. Уроки проектной деятельности проводят в библиотеке. Раздают темы и тут же начинают подбирать к ним книги. Сдесь к месту урок о видах справочной литературы, о справочном аппарате книги, о способах обработки информации. И польза для... more... - Ольга Викторова

Ольга Викторовна, очень интересное сообщение... Читаю, и просто вижу, как непросто сейчас работать библиотекарю, чтобы было интересно учиться в школе всем - и ученикам, и учителям, и самому библиотекарю. Спасибо! - Елена Ястребцева

Школьные библиотекари города Усолье-Сибирское обсуждали программу "Наша новая школа" в рамках августовкой конференции педагогических работников и рассмотрели возможности профессионального саморазвития как специалиста библиотеки ОУ. Конечно это: проектная деятельность, в том числе с детьми, подготовка к конкурсам, это и план профессионального развития, и участие в аттестационных процедурах и много интересного ещё можно придумать. Главное помнить: начинать надо с себя, а не ждать милости. - Елена Астапенко

Елена, как я с Вами согласна (и, конечно, с библиотекарями школ г.Усолье-Сибирское!)... - Елена Ястребцева from email

Огромное значение имеет финансирование наших школьных библиотек. Книги по школьной программе литературы пришли уже в некоторых школьных библиотеках в состояние "невменяемости", о новых дублетных изданиях можно только мечтать, а ведь дети, изучая какое-то произведение, идут в библиотеку сразу многие. В лучшем случае дарят книги выпускники, какие-то не очень нужные книги приносят дети во время проведения акций "Подари книгу", сборы денег на книги во время этих акций не приводят ни к чему хорошему. Библиотечные стеллажи во многих школьных - это полнейший завал конструкции, в прямом смысле. Комната, где размещается библиотека, очень часто не приспособлена для этого, хотя библиотекари всеми своими силами пытаются все улучшить. Где он этот "кабинет №1", в каких похоронен бумагах? Когда наконец-то на это обратят внимание на федеральном уровне, а? - Елена Белан

Наша школьная библиотека видимо находится не в худшем состоянии: два компьютера с подключением в сеть Интернет и локальную сеть школы, на компьютер для свободного доступа записываются заранее, когда дети готовятся к проектам, уступаю и свой, на нём программа MARC SQL. Есть электронные издания и учителя пользуются ими постоянно. И книги дарят ученики и выпускники, в большинстве подержанные, но востребованные. Участвуем в проекте «Успешное чтение». Особенно начальным классам нравиться. Может создаться впечатление, что все так радужно, НО… Проблемы, как у всех: отсутствие финансирования приводит к полному обветшанию фонда, а разве старой пыльной книгой привлечёшь читателя, уже привыкшего к «глянцу»? Библиотека может постепенно подойти к роли еще одного кабинета информатики, а хочется информационно-культурный центр. - Наталья

У школьной библиотеки далеко не беспросветное будущее. "Наша новая школа" предполагает переход на стандарты второго поколения. Эти стандарты полностью строятся на формировании у учащихся ключевых компетенций. Одна из них - информационная. Кто кроме библиотекаря способен грамотно дать основы работы с информацией (будь она из книг, периодики, электронных дисков или интернета)? Библиотекарь всегда занимался выполнением запросов читателей. Именно он знает принципы классификации, хранения информации. А проблемы, возникающие при общении с новой информационной средой, могут быть сняты благодаря этим курсам и им подобным. Мы - очень важная составляющая учебно-воспитательного процесса!!! - Надежда Еговкина

Не раз сталкивалась с той же ситуацией, что и Ольга Викторова: школьники и учителя удивлены, что библиотекарь имеет специальное образование. Стереотип мышления таков, что библиотекарь не только выдает книги, но еще читает газеты и является секретарем и выполнителем всяких мелких поручений. Разрушить этот стереотип чрезвычайно сложно. На своем личном примере столкнулась с тем, что успешное участие в любых инновационных проектах, применение ИКТ в работе о остальные "продвинутые" дела действуют на администрацию, как красная тряпка на быка. Расшевелить коллег невероятно тяжело, потому что работать по старинке удобнее. Дай Бог, чтобы образовательная инициатива "Наша новая школа" была доведена до логического завершения. Но одним интернетом дело вперед не продвинешь. Библиотекам нужны книги новые и качественно исполненные, нужна подписка на полезные детские журналы. Тогда и дети пойдут в библиотеку, у библиотекари почувствуют прилив сил и вдохновения. - Галина Борзова

И еще одна проблема, которую сможет решить инициатива "Наша новая школа": создание электронных картотек и баз данных.Полученная в школах программа 1С:школная библиотека не работает. Поскольку школы могут иметь только лицензионное оборудование, другими программами пользоваться нельзя.Вопрос требует тщательной проработки. - Галина Борзова

Дина пишет:Совершенно согласна с Галиной в том, что многое может решить и личная инициатива. <<Меня ценят настолько, насколько я сама себя ценю>> Если я буду не просто хранителем книг, но распространителем информации, активным человеком, желающим не бежать за временем, а шагать в ногу со временем, чтобы на одном уровне с детьми, которых мы учим- Дина Новикова - Елена Ястребцева

В Тарас пишет: Согласна абсолютно! Личность человека определяет многое в работе, в жизни. Хотя инициативе, новому приходится пробивать дорогу. Дорогу осилит идущий. Так хочется сломать стериотип библиотечной профессии, в особенности школьного библиотекаря. Даже среди коллег-библиотекарей не школьных библиотек существует неуважительное отношение к школьным библиотекарям. Но праздник и на нашей улице будет. "Школьная библиотека- центр притяжения" - Елена Ястребцева

Существуют OpenSource программы для библиотек, у которых нет проблем с лицензированием - они изначально лицензионно-чистые - Papa Sasha

В Тарас пишет: Когда на форуме "Михайловское 2009" услышала о данном обучении, подумала:"В моей жизни (Мне 50...) не успею, а жаль!" Но, как видите, учусь. Правда чуть медленнее других, для этого есть и технические причины, и временные, и событийные. Здорово доходить до чего - то самой, делать маленькие открытия, совершать победы над собой, над сутой, над стереотипами. Классно получать помощь от более молодых, происходит сближение, взаимоуважение, образуется свой "клан" продвинутых. Хотя действительно с компьютером еще на "Вы". Дорогу осилит идущий. "Наша новая школа" она начинается с нас, внутри человека, это мы проходим новую школу. - Елена Ястребцева

#медиатека_обсудим - Вера Короповская

Поддерживаю Галину Борзову в том, что не нужно отказываться от старого - наших любимых книг (я свято верю, что они будут всегда и в обратном меня не переубедит никто!), но Интернет уже не просто стоит на пороге - он, можно сказать, член семьи.Эрудированный, успешный и существенно облегчающий поиск информации.И, если думать о будущем своих читателей, о дальнейшем развитии школы, образования, то и школьному библиотекарю нужно соответствовать - учиться новым технологиям и применять их в работе, ведь в мире сегодня информация правит. - Ольга Полищук

Ольга, спасибо Вам за Ваше мнение в нашей группе. В процессе нашего прошлогоднего дистанционного обучения мы много говорили на эту тему - книга на бумажном носителе и книга в электронном виде. И каждый для себя определился в этом вопросе, как мы надеемся. С тем, что важно приучать ребенка к чтению - не спорит никто. А Интернет вряд ли представляет собой сегодня только поиск информации... Надеюсь, что многие обучившиеся по курсу, для которого и создана была эта Google-группа, это сейчас уже понимают... - Елена Ястребцева from email

Уважаемые коллеги! Очень хорошо, что из нашей группы библиотекарей Поволжского округа, которая только начинает обучение, появляются первые участники дискусии в FF. Будет интересно насколько взгляд уже прошедших обучение библиотекарей России и только начинающих обучение будет совпадать по данному вопросу. Будем стараться, чтобы участники нашего обучения пришли в конце обучения к мнению, что Интернет сегодня не только источник информации, но и много чего еще. Будем вместе меняться, учиться новым технологиям и успешно внедрять в свою деятельность. Ольга, спасибо за высказанное мнение! За Вашу готовность к изменениям! - Елена Сиркиз

Оля, какие вы там молодцы - обучение начали! Наталья Шопова тоже сейчас обучение проводит среди библиотекарей. Удачи вам, девочки!!!! Хороших, любознательных, настроенных на изменения участников! - Елена Ястребцева

Уже сейчас надо готовиться и готовить к переходу на электронные ресурсы ( http://papasasha.livejournal.com/70455... ) - Papa Sasha

вот-вот, заранее готовиться.... - Елена Ястребцева

совершено с вами согласна. - светлана

И самим готовиться (в контексте школьной библиотеки - библиотекарям), и других (участников учебного процесса) готовить и адаптировать... Лучше всего личным примером и на практике :) - Ольга Подъяпольская

Лет пять шесть назад, сидя на семинаре школьных библиотекарей, мы с интересом читали книгу Е. Ястребцевой об организации медиатеки. Могла ли я предположить тогда, что мне посчастливится не только познакомиться, но и общаться и с Еленой, и с ЧУМработницей, и Мышью библиотечной и многими-многими другими единомышленниками и соратниками, людьми неравнодушными и продвинутыми.И за это я благодарю Интернет, который стал не только источником информации, но и местом сотрудничества, сотворчества, общения и обогащения - новыми знаниями, умениями. Библиотекари во все времена сотрудничали друг с другом, обменивались ресурсами. Но то, как это происходит сейчас, благодаря социальным сервисам, для меня сродни волшебству! Очень рада нашему знакомству! - Ольга Полищук

Ольга! Это только начало Вашего освоения Интернет! Общение с коллегами России и всего мира, возможность совместными усилиями решать насущные проблемы профессиональной деятельности открывает широкие перспективы для совершенствования работы школьной библиотеки образовательного учреждения, где Вы работаете. Будем к этому стремиться! - Елена Сиркиз

Доброго времени суток уважаемые коллеги! Думаю, что при активной информатизации системы образования библиотекари не остаются в стороне, а даже двигаются вперед иногда быстрее чем педагоги. Вспомните, когда пришли компы в школу, кто больше всего бился за то, чтобы они были в библиотеке. Сейчас, библиотекари занимают далеко не последнее место по освоению новых ИКТ, и инновационные технологии используются очень даже неплохо.Другое дело, что недостаточно финансирования на комплектование школьных библиотек. Чтобы изменить ситуацию, нужно самим библиотекарям больше учиться новому подходу, тогда и руководитель образовательного учреждения увидит потенциал, захочет внедрить новое. - светлана

Светлана! После того, как Вы освоите технологию создания и ведения блогов руководитель Вашего учреждения обязательно оценит Ваш потенциал. Участники предыдущей группы уже обучают этой технологии педагогов школы. А спрос на создание своих страниц в Интернет и использование их для педагогической деятельности сейчас высокий. Хорошо, что есть библиотекари активно осваивающие и внедряющие в свою работу инновационные технологии! - Елена Сиркиз

Система перестаёт со временем существовать, если она не развивается. Сегодня школьная библиотека функционирует по старинке (единственное новшество за последнее время- программа МАРК, ресурс которой полностью не используется). Уверена, если школьную библиотеку не модернизировать, она изживёт сама себя. На данном этапе, на мой взгляд, важно создать технологию, поэтапно выполнив которую, среднестатитистический библиотекарь сможет сделать школьную библиотеку успешной. Достаточно для этого одного блога? Или необходимы ещё какие-то составляющие. Если да, то какие? Я в библиотечном деле, можно сказать, новичок и хотела бы, чтобы более опытные коллеги, у которых получилось сделать школьную библиотеку успешной, разложили всё этапы становления «новой библиотеки» по полочкам, с учётом того, что новых поступлений и финансирования нет. Или все российские библиотекари в поиске? Поделитесь опытом. - Оксана Понякшина

Надеюсь, что в процессе обучения участники осваивают не только работу в блоге, т.к. не это главная задача подобного обучения. Цель - освоение библиотекарями системы сервисов и инструментов Веб 2.0. Дискуссии (ведущиеся ив блогах, и во FF) о будущих направлениях деятельности в Интернете с использованием возможностей Веб 2.0 - основная составляющая данного курса, т.к. вместе мы можем выстроить модель ведущих изменений в школьном библиотечном деле, "подготовить себя и последующие поколения к решению задач, которые предстоит решать". Оксана, Вы, на мой взгляд, очень тонко почувствовали, что модернизация библиотеки школы (а, думаю, что прежде всего, речь идет о самом библиотекаре!) может сохранить ее в образовательном учреждении - это аксиома! А "по полочкам" разложить все этапы становления библиотеки школы можно и кратко, но широкими мазками - 1) осознание руководством и всем коллективом необходимости перемен в процессе обучения - активные формы и методы преподавания, с акцентом на самостоятельные проекты и исследования, когда роль библиотекаря - становится наиважнейшей в помощи школьникам исследовать и представлять учебные исследования с использованием технологий; 2) систематическое самообучение библиотекарей в плане освоения возможностей Веб 2.0 (Веб 3.0); 3) изменения в сознании библиотекарей школ в сторону бОльшей открытости в плане коллективных действий по обмену опытом деятельности и материалами с участниками педпроцесса - Елена Ястребцева

Кстати, обратили ли Вы внимание на то, что образовательные учреждения еще в 90-ых создавшие медиацентры, информационные центры в тесной связке с библиотеками - сохранили не только библиотеки, развив их, но и дополнили их новыми ставками, фондами разнообразных ресурсов, сетевой активностью учащихся и педагогов?.. - Елена Ястребцева

это системный эффект, полученный от создания медиатек. Жаль только, что в 90-е не все это поняли. А сейчас "кто не успел, тот опоздал", начинаем догонять, но с таким отставанием - Шопова Наталья

К сожалению, в нашем городе /округе / ни одно образовательное учреждение не сможет похвастаться созданным медиа- или информационным центром вкупе с библиотекой. Медиатеки и библиотеки у нас существуют сами по себе «автономно» :) Руководители при таком раскладе поооользу увидели, при аттестации школа больше баааллов заработает… - Елена Сорокина

Ну что же тут скажешь, много постарались разные организации, чтобы вбить клин между кабинетом информатики и библиотекой. Полагаю, что еще будут активно стараться в этом направлении (примеры с созданием отдельных кабинетов ДО в школах чего стоят! - видимо, за них тоже школы баллы большие зарабатывают, а то, что они простаивают - кого волнует?!), и тут уж надо брать ситуацию в школах в свои руки - выступать на педсоветах, убеждая педколлектив в необходимости развития библиотеки с широким использованием технологий, реализации совместных с педагогами-предметниками программ (акцент на самостоятельную деятельность учащихся с ресурсами и ИКТ в библиотеке, консультирование педагогов по использованию в работе ими разнообразных ресурсов)... - Елена Ястребцева from email

Коллеги, какие же Вы все молодцы! Столько креатива и управленческих мыслей в ваших высказываниях, что все это хочется обсудить "вживую", да еще в присутствии идеологов "Нашей новой школы", включая, может быть, самого Дмитрия Анатольевича.... А что, вполне возможно, что такая ситуация сложится на нашем Форуме школьных библиотекарей "Михайловское 2010", который состоится в Пушкинских Горах (Псковская область). Подробности, как всегда, на портале www.rusla.ru Регистрацию откроем 15 апреля, присоединяйтесь! - Владимир Журавлев

Рада присоединиться к кругу своих коллег. Очень импонирует с каким энтузиазмом вы осваиваете новые технологии. Я только - за. Сама недавно присоеденилась к "группе товарищей" освваивающих создание блогов. К сожалению, сложно осваивать то, что на практике пока радует и тешит только библиотекарей. Я все-таки убеждена, что эта хорошая идея, создавать на базе библиотек полноценные современные информационные центры, получит свое воплощение только когда высокопоставленные "дяди" дадут команду нижестоящим "дядям". А пока мы можем только готовиться к принятию ими такого решения, чтобы не оказаться не у дел, когда придет время проявить наши знания и умения. - Кожаева Елена

Здравствуйте уважаемые коллеги. Какой же должна быть школьная библиотека нового века? Как вырастить думающих, творческих читателей? Как библиотеке организовать связь во времени и пространстве между книгой и читателем? И пока специалисты спорят о путях преобразования школьной библиотеки, библиотекари порой на голом энтузиазме обеспечивают потребности растущих личностей. - Орехова Ольга

Уточню - первыми блоги и социальные сервисы Веб 2.0 начали осваивать все же педагоги (предметники). Библиотекари просто не затянули этот процесс, небольшой пока группой присоединившиеся к обучению всем этим возможностям :-). Ну а по поводу того, что "если дадут", то вроде как само пойдет (имею в виду школьное библиотечное дело) - заблуждение, 100 лет ждать будем, библиотекари, как носители духовности, в школах за время ожидания просто все вымрут. Правы в том, на мой взгляд, что надо "готовиться" , но предлагаю делать это в активных формах изменения своей деятельности - Елена Ястребцева

Первым блогом можно считать Тору - (посмотрите на её структуру) . И, в таком случае, кто был первым блоггером? :) - Papa Sasha from IM

:-) - Елена Ястребцева from email

пока мы "готовимся" в Финляндии к 2015 году подключат к интернету "почти всех" граждан http://www.ufanet.ru/news... - Шопова Наталья

Интересная заметка о Финляндии. К сожалению, масштабы нашей страны намного больше и жителей тоже несоизмеримо больше. И проблем в большом хозяйстве всегда намного больше, чем в маленьком! Будем надеяться, что и к нам это придет. А сейчас будем, насколько возможно, активно содействовать в переменах к лучшему в библиотечном деле. - Елена Сиркиз

"Уточню - первыми блоги и социальные сервисы Веб 2.0 начали осваивать все же педагоги (предметники)." Уважаемая Елена, возможно педагоги, которые работают рядом с Вами продвинутые. К сажалению, в нашей школе большинство учителей не могут даже создать презентацию сами. А мы, библиотекари, как раз стараемся находиться "на волне", и за это большое спасибо хочу сказать методистам из нашего образовательного округа - они не позволяют нам расслабляться. - Кожаева Елена

Приятно, что проблемы библиотек и библиотекарей обсуждаются в разных уголках России. Это говорит о том, что мы действительно, хотим идти "в ногу со временем". И каждый должен не только философствовать, но и меняться "в корне". Начать мыслить по новому, и действовать. Не медленно каждый должен изучать, осваивать новые технологии, И спасибо тем, кто организовал дистанционные курсы, дал возможность объединиться, услышать друг друга.Всем нам Удачи в достижении новых высот! - Валентина

Отсутствие желания меняться под воздействием все быстрее и быстрее меняющихся интернет-технологий, "соответствовать" времени... Отсутствие на рабочих столах ноутбуков, в руках - мобильных средств связи с доступом к Интернет, а в головах - веры в разумность коллективных усилий в решении важных вопросов... Попытки объяснить все существующие проблемы в деле, которыми занимаешься, "внешними" причинами... Все это причины наших хронических застойных явлений, в том числе, и в библиотечном деле школ. - Елена Ястребцева from email

Каждый из нас решает сам, насколько хватит энтузиазма поднимать библиотеки, в которых работаем. Откуда у школьных библиотекарей энтузиазм? Может быть потому, что в школьных, как правило, библиотекарь один, и несёт единоличную ответственность за всё, что может предоставить библиотека. - Евдокимова Людмила

Людмила, на мой взгляд, очень правильно (сама, по-моему, того не желая) высветила главную болевую точку школьной библиотеки на сегодня - "библиотекарь ОДИН"! Но он не должен быть одинок в своих действиях - для того, чтобы библиотекарь не работал "в одиночку" - д.б. в школе утвержденная на педсовете общая с педагогами-предметниками Программа действий! - Елена Ястребцева from email

"Программа действий" как компонент общей программы развития школы.... - Ольга Подъяпольская

Согласна с Людмилой Евдокимовой насчет энтузиазма. Работаю ОДНА в школьной библиотеке и медиатеке (два помещения). Желание осваивать новое и внедрять есть, нет времени. Программа действий с учителями-предметниками есть - проект "Книга". Учителям он в нагрузку к другим проектам, программам, акциям и т.п., коих в нашем лице реализуется немало. Тем не менее, интересные результаты есть - книга на уроке, читательские конференции. - Серикова Ирина

А если в Программу прописать поддерживающие предметное содержание занятия со школьниками? (проектная деятельность -->самостоятельные исследования школьников в библиотеке, напр.) - Елена Ястребцева from email

Проектная деятельность, самостоятельные исследования школьников в библиотеке - это хорошо, но я, например, работаю в коррекционной школе, где обучаются дети с задержкой психического развития и дети с умственной отсталостью, поэтому самостоятельно работать они практически не могут. Как быть нам? - Елена Макарова

Добрый день, Коллеги! Я библиотекарь «уникального» (на мой взгляд) образовательного учреждения «Межшкольный учебный комбинат». Вся необычность в том, что обучаются в нем учащиеся 9-11 классов всего города. Группы сформированы в соответствии с выбранным профилем обучения. Учащиеся приходят в учреждение один раз в неделю и занимаются 2-4 часа. Я библиотекарь с совсем небольшим стажем, и не имею библиотечного образования (но учусь). Ттрадиционные формы работы – это очень хорошо, но в моем случае без поиска новых форм работы не обойтись. Ведь в каждой школе, откуда приходят к нам подростки есть школьные библиотеки, где работают замечательные мои коллеги, профессионалы с большим опытом. И мне надо та организовать свою работу, чтобы ребятам хотелось прийти в библиотеку за этот небольшой промежуток времени. Поэтому я стараюсь зацепиться за все новое, интересное неизведанное. Думаю, что «Блог» – это как раз то, чем можно привлечь, заинтересовать, помочь современным школьникам, педагогам, администрации. А ещё у меня большая надежда на то, что мне удастся найти коллег таких же образовательных учреждений как наше, для обмена опытом. - Галина Косолапова

В коррекционной школе свои особенности в работе с детьми и преподавательским составом. Обычно такие дети хорошо осваивают какие-нибудь ремесла, рукоделие. Так что, у вас можно делать проекты совместно с преподавателями школы, направленные на развитие таких навыков, для дальнейшей адаптации такого ребенка в социуме. И сервисы Интернета, особенно блог может оказать в этом большую помощь. По мере освоения других сервисов придет понимание того, как можно их использовать к учебном процессе школы такого типа. - Елена Сиркиз

Главная проблема библиотек на данном этапе -это несомненно отсутствие финансирования, и как следствие -обветщалый фонд, с трудом удовлетворяющий запросы читателей. Изо всех сил стараюсь удержать читателя в библиотеке, однако с каждым годом их становится все меньше. Раньше на запрос подбирала стопку книг, сидели, выбирали, записывали. Как я скучаю по тем временам! Сейчас многие ученики предпочитают скачать информацию из интернета и (порой даже не читая) сдать учителю. Для меня интернет был темным лесом, пока я не начала обучение на курсах (пользуясь случаем благодарю организаторов!) Сейчас создала блог, но чтобы он стал востребованным, нужно еще работать и работать. - Жанна Сорокина

Жанна! Для того и осваиваем сервисы Интернета,чтобы уже не зависеть от обветшалости фонда. Уже сейчас можно на платформе, созданного Вами блога, организовывать совместную работу с учителями, учениками. Проводить конкурсы, викторины, проектную деятельность, делать подборки ссылок на материалы, которые требуются для подготовки к занятиям, мероприятиям.Для этого не надо будет ученикам и учителям школы обращаться в библиотеку, они смогут получить доступ к этим материалам у себя дома на созданных Вами ресурсах. Как можно эффективнее надо использовать то, чему Вы сейчас научились, привлекать к этому учеников и учителей школы. Чем больше будет создано совместных тематических, методических копилок, копилок по различным школьным предметам и организован доступ к ним, тем больше будет реальная польза дл обеспечения эффективного учебного процесса в школе. Сейчас многое уже в Ваших руках! - Елена Сиркиз

Елена, в данный момент к моему блогу не относятся серьезно, заходят посмотреть ради интереса. Я до сих пор не могу решить, какую же главную функцию он должен выполнять, для кого, в первую очередь, должен быть представленный материал. Делать ссылки на нужные материалы было бы неплохо, но никак не получается. - Жанна Сорокина

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Мне 29 лет и мой стаж в школьной библиотеке всего 1 год. Работа мне нравится и различные инновации мне очень близки. Мне не хватает опыта в каких-то вопросах, но с помощью блогов, советов и рекомендаций со стороны коллег я думаю, у меня все получится. - Наталья

Здравствуйте, коллеги! Я из Татарстана. У нас стартовал проект "Электронное образование". Учителям выдали ноутбуки и просто "загнали" в интернет принудительно. Смешно и грустно наблюдать, как некоторые ходят в интернет для галочки, не понимая его пользы. Среди библиотекарей тоже бытует мнение, что компьютеризация - это лишняя головная боль. Здесь, в блогах, я вижу своих единомышленников, чьи взгляды прогрессивны. Свой блог создала в надежде на то, что когда нибудь своим примером увлеку коллег прежде всего своего региона. Работать по старому я уже просто не могу. - Наталья

Добрый день, уважаемые коллеги! Я из старинного сибирского поселка Колывань! У нашей библиотеки есть свой сайт, но и блог тоже будет не лишним! осваивая информационные технологии мы становимся ближе к нашим современным читателям. Надеюсь, что наш блог будет востребован. Очень интересно читать публикации коллег! - Наталья Косинцева

Здравствуйте! Я работаю в детской библиотеке. Так получилось, что сначала мы самостоятельно создали свой сайт, а теперь учимся работать в блоге. Первый компьютер у нас появился в 1995 году, поэтому наши читатели (ученики) активно используют ЭК и наши электронные ресурсы в своей познавательной и образовательной деятельности. Мы работаем в тесном сотрудничестве с объедением школьных библиотек (15 школ), и видим, что в плане компьютеризации школьные библиотекари нашего города отстают и дело даже не в наличии компьютеров. Причина скорее всего в профессиональной подготовки школьного библиотекаря, и то что на 600-800 человек учащихся одна ставка библиотекаря. Если мы хотим видеть школу новой, то и библиотека должна быть новой. И особенно в плане комплектования книгами. - Шамардина Маргарита

Школьным библиотекам - современный облик и современные технологии! Сделать это одному библиотекарю не под силу, очень важна поддержка администрации. - Татьяна Санина

Доброе время суток, коллеги! Я пусть и не так молода, но и меня коснулись новшества и я им очень рада. Меняться просто необходимо. Просто заходя на мой блог дети узнали многое о книгах, обо мне. Дети потянулись в библиотеку, что не может не радовать! - luda

Еще некоторое время назад я и не подозревала, что существуют столько интересных форм пропаганды книги с помощью Интернета. А уже в этом году создала библиотечный блог и участвую в сетевом проекте. Несмотря на мой пенсионный возраст, мне очень интересно осваивать новое. Жаль, что не все мои коллеги разделяют этот энтузиазм. А насчет опыта - дорогу осилит идущий. - leto - leto

Я совсем недавно начала осваивать профессию библиотекаря. Мне нравится работать с детьми и ,вероятно, в силу того что раньше не была знакома с этой сферой деятельности, библиотечной, за спиной нет того баласта устаревающего, и очень хочется учиться новому и интересному. Я согласна, что дети в большинстве перешли на "компьютерное" чтение. В библиотеке всего один компьютер ( в планах ещё один), а детей много. Как каждому уделить внимание, время?...... Буду учиться - Ольга Сербиненко