Возможностей есть много. Как минимум комментарии в постах. Также гаджеты (типа стены комментариев, быстрого обмена сообщениями и т.п.). Кроме этого можно "привлечь" внешние инструменты, обеспечивающие коммуникации (сервисы для создания форумов, микроблоггинг). Опять же, FriendFeed - отличный пример (есть возможность гаджет, содержащий дискуссии, добавить себе в блог, для большей оперативности).... Много возможностей, одним словом! Другой вопрос - было бы желание... :) - Ольга Подъяпольская

Да уж, но, как говаривал Марчелло Мастроянни в одном известных фильмов: "Желание-то у меня есть..." Вот иногда умения не хватает.Сейчас смотрим сервисы для выстраивания того самого "общения", чтобы всем удобно было. Присоединяйтесь http://www.meebo.com/room...? - Елена Ястребцева

В моем блоге стоит для "быстрой справки" (например, для ответа школьнику на вопрос: "есть ли у вас в библиотеке книги про войну? :-)) установлен cBox http://www.cbox.ws/index.php - Елена Ястребцева

А в блоге Библионетик@- установлена скайп-приемная http://biblionetika.blogspot.com/ - Елена Ястребцева

А вот и Марина Курвиц снова порадовала своим предложением вставить в блог аудиозапись http://www.youtube.com/watch... Как много можно рассказать о летнем чтении, о писателях и поэтах. Предложить разместить свои аудиофайлы с чтением любимых стихов... - Елена Ястребцева

Елена, желание все-таки определяет стремление к овладению возможностями (ИМХО...) ;))) По поводу meebo.com - я вроде как там (пока правда гостем) :) - Ольга Подъяпольская

Кто ж спорит?! Смущает только 560 зарегистрировавшихся и около 80 библиотечных блогов! - Елена Ястребцева

Природа предполагаемого отсутствия возможностей ведь тоже разная... Из 560 зарегистрировавшихся - 233 (по крайней мере по состоянию на 10 ноября) присоединились к группе :) Значит 80 блогов потенциально могут прирасти :))) - Ольга Подъяпольская

По поводу "присоединились"... -Присматриваются? Разбираются? Пытаются понять, что это мы там делаем? Или учатся? Только не сообщают? - это ведь тоже характеризует психологический настрой... - Елена Ястребцева

Еще вариант: перегружены, но "зараз" выдадут результат... А пока копят идеи :))) - Ольга Подъяпольская

Конечно, "стакан наполовину полон" - лучше,на мой взгляд, чем "стакан наполовину пуст" :-) - Елена Ястребцева

А вот Вам и пример активного "общения" непосредственно здесь, во FriendFeede :-)) - Елена Ястребцева

Точно! Это к слову о психологическом настрое ;) - Ольга Подъяпольская

Пример активного общения - это да!!! Только вот "он-лайность" собеседника не очень видна ;))) (а иногда нужно...) - Ольга Подъяпольская

Когда конкретно? :-) Чтобы окончательно разобраться в вопросе,заданном в теме обсуждения... - Елена Ястребцева

След., все же - необходимы некоторые умения и практика?! Может, видеочаты применять?.. - Елена Ястребцева

И еще один момент (из личного опыта). Лента комментариев не дает полноценных обсуждений... Оптимальный вариант - 6 участников беседы или дискуссии... Сервисы организации форумов, например, дают возможность адресно беседовать (древовидная структура ответов)... - Ольга Подъяпольская

Касательно видеочатов.... Применять нужно, но опять НО... Тот же Скайп отлично поддерживает 2 (3) собеседника в режиме видеочата одновременно... А если больше участников? Есть еще программка ooVoo, в ней до 6 активных участников видеочата (в лучшем случае, в зависимости от пропускной способности Интернет-канала).... - Ольга Подъяпольская

Что конкретно можете порекомендовать из сервисов для блогов наших биучастникам ? - Елена Ястребцева from email

А что Вы, Ольга, применяете,объединяя сообщество? - Елена Ястребцева from email

Елена, средства оправдывает цель :) Если "учимся" вместе, то возможности совместной работы в "Документах Google". Семинары проходят дистанционные замечательно "в реале". Обсуждаем вопросы и консультируем на форуме и в комментариях к постам (планируем попробовать и другие инструменты взаимодействия, начнем с FriendFeed). Если нужно срочно решить вопрос - выручает друг Скайп (не только видеочат, но и обычный). А кому-то в ICQ удобнее... Трудно определить что-то одно... Тем более, что возможности разные... Эффективно работает всегда система... - Ольга Подъяпольская

Да, присоединяясь к разговору, соглашусь с Ольгой, что с разными людьми и для разных целей использую разные средства общения. В каждом свой круг людей, как-то естественно сложившийся... Из тех, кто всегда на связи, это набор Google-чат и SKYPE для обсуждений " на двоих или в малых группах. Ну и Friendfeed, который еще набирает обороты, как мне кажется. Что касается Googledocs, то они уже стали настолько естественным делом, что даже не представляю, а как раньше-то без них обходились... - Ljudmilla

Вывод один - библиотекари постепенно могут осваиваться в Сети через попытки "попробовать на зубок" каждый из сервисов (что, собственно, в этом обучении и происходит), приспосабливая его под свои потребности, которые могут быть разными... При работе с родителями - одни (напр., видеочаты по полезным книгам или разновозрастной психологии чтения), с учителями - другие (напр., Googledocs для коллективного составления программы проектной деятельности с участием библиотеки), с учащимися - третьи (напр., сBox, в котором в самом библиотечном блоге школьники могут задавать вопросы типа: "Есть ли в школьной библиотеке книги по мореплаванию 18 века?" или "Помогут ли мне в школьной библиотеке записать на свой ноутбук электронную книгу по литературе?" - Елена Ястребцева

Волнуют вопросы: Каким должен быть блог, чтобы его читали, подписывались на него? Какие технические средства (инструменты) можно использовать для придания блогу интерактивности? Какие темы (разделы блога) могут быть интересны для читателей именно вашего блога (вашей целевой группы)? - Елена Ястребцева

Технических средств для общения через блоги достаточно - как уже упоминала Ольга, можно встроить формы Google для создания форума, формы для оценивания и рекомендации материалов, можно активнее использовать опросы. Сами комментарии к материалам - отличное средство общения. Но опять всплывает такая вещь как мотивация. С этим сложнее. Какие темы интересны для общения? И вообще, хочет ли народ общаться без принуждения? - Valentina

А если попытаться сформулировать такие темы для каждой группы пользователей библиотеки? - Елена Ястребцева

2Valentina Про "общение без принуждения"... - Очень важная тема поднята! Действительно, ни в Интернет насильно не загонишь, ни, тем более, общаться насильно не заставишь... Как мне кажется, это не быстрый путь, но надо с чего-то начинать... А начать с себя, с собственного блога и еще с тех близких по духу и ценностей людей, которые тебя окружают в реале. Пробовать организовать одно обсуждение, показать возможности виртуала, даже его преимущества, проанализировать потом успехи и недостатки и ... по новой спирали... А "секреты" просты: все время работать над темами и приемами по активизации дискуссий, искать партнеров для объединения ресурсов... перенимать опыт у других (а сообщество на что?)... - Ljudmilla

Коллеги, для активизации виртуального общения мы можем нащупать интересные темы (однако, не так просто это сделать:), и желание вроде бы есть у людей общаться.... Но каждый по себе знает, наверное, как трудно на первых шагах преодолевать психологический барьер, вступая на путь "обезличенного" (в привычном большинством понимании) общения... Например, я веду форум и замечаю, что некоторые участники просто не пишут на всеобщее обозрение (но моя личка завалена письмами при этом).... Непривычный формат общения сказывается... Трудности возникают в письменном выражении своих мыслей и эмоций... - Ольга Подъяпольская

На мой взгляд, на первых порах - это нормально, когда люди не ВСЕ выходят со своими сообщениями, мнением... Учимся, в том числе, и этому - Елена Ястребцева

Елена, согласна на все 100 :)) С нарабатываемым опытом ситуация меняется, и человек себя чувствует более уверенным. Процесс небыстрый, но с гарантированной успешностью :) - Ольга Подъяпольская

Коллеги! Круг возможностей виртуального общения широк Мы это уже знаем. Но , чтобы на практике все применять, надо поработать, чтобы все наши знания закрепились. Руководство чтением школьников никто не отменял.Поэтому "шаг за шагом" будем учиться виртуальному общению Для начала неплохо использовать дистанционные викторины и конкурсы, постепенно переходя на форум и комментарии.Наши подопечные разного возраста, и то,что умеют дети постарше,младшим надо учиться. - alla alekseeva

2alla alekseeva Алла, а нельзя ли знания-умения библиотекарей по "руководству чтением школьников" как-то модернизировать-видоизменить, да и приложить к новым задачам, кстати, каким? Какие сегодня задачи у "новых библиотекарей"? - Ljudmilla

В данный момент в моем блоге следующие возможности для общения с читателями: комментарии (в том числе мгновенного реагирования), Friend feed (гаджет), чат Cbox (установила, и сразу так волнительно... :)). Общение может происходить и через микроблог (Делаю.ру). В планах наладить общение через анкеты/опросы (если ответы развернутые), использование аудиозаписи. А вот со Skype придется повременить: сама программа установлена, а видеокамеры пока нет (да и если честно психологический барьер еще очень большой). - ВаленТина

Привет! Задач у школьного библиотекаря по -прежнему очень много.Продолжаем знакомить ребят с лучшими детскими книгами и писателями.Стараемся развивать это чтение, применяя разные источники информации ( ауди, компьютерные диски,интернет). Тщательно следим за новинками ,невзирая на "бюджет". Списки рекомендательные получаем по электронной почте из обл.детской биб-ки. Не забываем о главной своей задаче-помощь школьникам в учебном процессе,подготовке к ЕГЭ.А это сайты,например, ФИПИ.РУ .А еще одна задача называется МАРК или 1C - alla alekseeva

Все начинается с учителя. Приходит ко мне учитель эстонского языка. Говорим о будущем конкурсе чтецов. Ей хочется, чтобы дети не только сами читали, но и послушали бы песни на стихи поэта. Быстро реагирую. http://bibliothecalg.blogspot.com/ - Natalja

Поэтому темы затрагиваются очень разные от пропаганды книг Корнея Чуковского до книг современных фантастов или о рок-музыкантах. Но есть темы , которые интересны всем_это знакомствос историей, культуройи традициями родного края и ли тема "Памятный 1945." - alla alekseeva

Я бы в таком случае взглянула на него как на чисто информационный - проще пишу, доступнее подаю материал, акцент делая все же на школьников. Родители - с удовольствием ходят на сайты и в блоги ДЛЯ детей - Елена Ястребцева from email

Согласна целиком и полностью. Блог должен быть в первую очередь информационным. И, поскольку, "самая большая роскошь - это роскошь человеческого общения", в блоге должен быть форум. Замечательный тому пример - Дискуссионный клуб "Диалог". Можно и чат, но это у кого технические возможности ПК в библиотеке позволяют. Елена Шведова. - Елена

да море! варианты: 1. общение через сетевые сообщества. 2 включите ссылку на свой блог в мэйл-агенте (при наличии такового у вас) 3. работа через школьный сайт и т.д - Валентина Mиронова

Блог для меня новшество, поэтому хотела бы его сделать "копилкой" информацинных ресурсов, которые востребованы, полезны библиотекарю и детям, и учителям . Чтобы блог работал, необходимо учитывать возрас пользователя, читательские интересы. Со временем и по возможности использовать как средсто общения и обучения читателей. Татьяна - Татьяна Чеснокова

Я вижу свой блог как средство продвижения чтения среди детей и их родителей. В блоге планирую размещать информацию о хороших книгах, как для детей, так и для родителей. Думаю, нужно делать ссылки на качественные сайты, посвященные обучению или чтению. Также можно помещать работы ребят, посвященные любимым произведениям, обсуждать кинофильмы, снятые по литературным произведениям, публиковать стихи, рассказы наших читателей и обсуждать их (не критиковать). Хотелось, чтобы блог был не шаблонным, со стандартными аннотациями на книги и сухими биографиями писателей, а каким-то вызывающим на размышления, высказывание своего мнения. Но это пока только идеи. Что получится в итоге - неизвестно. Опыта пока маловато. - Тамара

Качественные сайты - это хорошо. Возможностей для общения в блогах очень много.. (если не сказать слишком, надеюсь, пока, и скоро все изменится) - Vera

Светлана пишет: попытаюсь написать сообщение. Хочу отметить, что одна из возможностей общения с читателями - это создание чата, где читатели могут общаться и с вами и между собой. - Елена Ястребцева

Елена Ермолова пишет: Продолжаю работать в 4 модуле. Чем дальше, тем сложнее, но зато уже появились какие-то навыки. Пытаюсь разобраться с интерактивностью блога. Что это, для чего и как обеспечить лучшую востребованность блога. <<Интерактивность -- это одна из составляющих процесса общения, которая <<отвечает>> за обмен действиями между участниками диалога (полилога). Наряду с интерактивностью в общении принимают участие коммуникация (обмен данными) и восприятие собеседниками друг друга и самих себя>>. По материалам сайта http://websoft-elearning.blogspot.com/2007... Каким должен быть блог, чтобы его читали, подписывались на него? Конечно же, самое точное определение - интересным. Опубликованные сообщения должны содержать познавательную, увлекающую информацию. Сам стиль ведения блога должен быть таким, чтобы к вам хотелось заходить снова и снова: доброжелательным, непринужденным. Но и нельзя, по- моему, опускаться до того, чтобы он стал сленговым (что, к сожалению, мы не так уж редко наблюдаем...). Блог должен содержать ссылки на поисковые системы, электронные библиотеки, электронные энциклопедии, словари. Чтобы, находясь в блоге, наш читатель мог воспользоваться любой, доступной здесь же, информацией. Конечно, нужны и сервисы для просмотра видео, создания и публикации презентаций. Чтобы была качественная обратная связь, необходимы опросы, публикация комментариев, общение в чатах и пр. То есть, не просто поместить материал, а ждать на него реагирования, а не простого прочтения. Конечно, это требует и времени, и знаний. Но для этого и задуман наш Мастер-класс <<Я учусь работать в блоге>>. Создавая собственный блог, я пришла к выводу, что очень важно, кому он адресован. Это сейчас я, например, в блоге публикую статьи, направленные, в основном, коллегам, <<собратьям>> по учебе. А в школьной библиотеке (в идеале) должен быть, по-моему, не один блог, а несколько: для учащихся разных возрастных групп, для учителей-предметников, для родителей и т.п.... more... - Елена Ястребцева

Елена Кулензарова пишет: Интерактивность для читателя - это находясь в одном месте получать интересную, нужную информацию из разных источников. Значит в блогах должна быть информация, которая заинтересует читателя и которую он может обсудить. Современные дети владеют информационными технологиями лучше взрослых - учителей, библиотекарей. Отсюда следует - нужно освоить интернет технологии и общаться с детьми посредством оных. Сделать блог интереснее можно, если указать список электронных библиотек, видео, размещать опросные формы и обязательно чат, чтобы читатели могли высказывать свое мнение. Мне тяжеловато даются курсы (технические сбои в работе компьютера и финансовые трудности для его восстановления) сравнивая свой блог с другими, я многое не успеваю, отстаю, но понимаю, что если все освоить, то работу в своей библиотеки можно вывести на новый уровень. - Елена Ястребцева

Елена Качева пишет: Действительно, что же надо нам сделать, чтобы наши блоги были посещаемы? Согласна с Еленой Ермоловой, блог должен быть интересен той группе посетителей, для которой мы создаем блог. Навряд ли читателям- детям или их родителям будут интересны профессиональные блоги для библиотекарей. Посетитель (так и хочется сказать читатель!) должен найти ИНТЕРЕСНУЮ и ПОЛЕЗНУЮ информацию для себя, любимого. Согласна, что календари, новости, что-то еще развлекательное может заинтересовать, но вернется ли этот посетитель еще раз, если кроме этого в блоге он ничего не найдет? Ответ вы все знаете. А как правильно подобрать информацию, чтобы она была интересной, наверное, могут помочь и чаты, и обсуждения, любая обратная связь - Елена Ястребцева

Елена Кулензарова пишет: Я думаю, что интерактивность для читателя - это, в первую очередь, возможность принять участие в обсуждении, высказать собственное мнение, добавить свою ифнормацию, то есть взаимодействовать, а не просто искать и принимать какую-либо информацию.. - Елена Ястребцева

bibl.poipkro пишет: Елена, полность согласна с Вами! Каждый посетитель хочет найти что-то интересное для себя. И если подросток придет в блог, где идет информация для учителей или родителей о том, как приобщить его к чтению, это может вызвать у него протест (имхо). - Елена Ястребцева

Самый приемлемый вариант : для быстрого общения - это чат, для растянутого по времени - это комментарии - Елена Белан

Ирина Т. пишет: Как же сделать свой блог интерактивным и интересным для своих читателей? Поскольку читателями, как библиотеки, так и библиотечного блога являются учащиеся, их родители и, конечно же, учителя, то хорошо было бы сделать в нём закладки. Может это называется как-то иначе? Но важно разграничить материал, ориентированный именно каждой из этих категорий. Тогда каждый читатель будет обращать внимание на сообщения, адресованные именно ему. Это я считаю одной из главных задач для себя. Но пока эту технологию я ещё не освоила. Важна также обратная связь, взаимодействие участников и средства для коллективной работы. Конечно же, блог должен быть ярким и снабжен дополнительной информацией на гаджетах. Это могут быть и календари, словари, презентации, перечень электронных библиотек и многое другое. - Елена Ястребцева

ВаленТина пишет: Интерактивность. Данное понятие отражает взаимодействие между объектами на различных уровнях. Возможности интерактивности для поддержки читателей блога: предоставление информационных услуг, стимулирование поиска информации, двусторонний обмен данными. Для этой цели используются разнообразные интерактивные инструменты/средства: комментарии, анкеты, опросы, чат, форум, поисковые системы, тематические ссылки, интерактивная доска, тесты, интерактивные кроссворды, фотохостинг, видеоматериалы, мини-блоги, RSS-потоки и мн.др. - Елена Ястребцева

Может быть я не так понял, но "закладки", о которых говорит Елена, - это тэги. Через них можно структурировать информацию в блоге. Весь финт в том как подвинуть посетителей на их использование (помогут виджеты). - Papa Sasha

Коллега, спасибо. Если не трудно - в чем отличие гаджетов от виджетов? - Елена Ястребцева from email

http://sites.google.com/site... - Papa Sasha from IM

Евгения Глинкина Ирине Т.: Ирина! Пыталась вчера вечером Вам написать комментарий, но компьютер выдал, что ждет одобрения. Вы устанавливали какую-нибудь защиту от комментариев? - Елена Ястребцева

Оксана: Уважаемая Ирина! Вы очень верно подметили важность систематизации материала. Ведь по мере разития блога читателям да и самому автору очнь важно ориентироваться в материалах. Одно из простых решений - теги-ярлыки (это метки по ключевым понятиям сообщения). Посмтрите как это сделано у Елены Николаевны http://biblio-media.blogspot.com - Елена Ястребцева

Спасибо! :-) - Елена Ястребцева from email

Мой блог http://bibllenbarnaul.blogspot.com/ изначально - это информационный ресурс для моих коллег - библиотекарей нашего района. Но это и возможность общения с библиотекарями страны, а может и мира, кто знает? Поэтому сейчас моя цель - 1. наполнить его необходимой информацией, облегчить жизнь себе и своим коллегам в её быстром нахождении в одном месте. 2. Рассказать, чем живут библиотекари нашего района. 3. Общение. Без обратной связи конечно не обойтись. Для этого и установила реагирование на комментарии, чат. В будущем будут и другие способы сделать блог интерактивным. В будущем привлеку соавторов. - Татьяна

Блог школьной библиотеки может объединить не только учащихся, но и педагогов и родителей. В блоге постоянно идёт информация о предстоящих мероприятиях, о проводимых олимпиадах, конкурсах. Идёт обмен мнений по различным проблемам воспитания, школьной жизни. Можно поучаствовать в онлайн-опросах. учащиеся могут разместить здесь результаты своей проектной длеятельности, фотографии, рисунки. Учителя обменяться опытом работы. родители могут стать участниками различных клубов по интересам, создаваемых в блоге. - IrinaGurowa

Общение в библиотечном блоге происходит с его читателями, а это учащиеся, учителя, родители. Библиотекарь в блоге заинтересовывает детей к поиску информации, размещая различные документы, книги, опросы. Помогает учащимся участвовать и размещать в блоге результаты своей проектной деятельности. Для учителей предоставляются различные сценарии, презентации, занятия по информационной культуре. В блоге можно обсудить, например, проблему детского чтения, провести олимпиаду, организовать тестирование, где могут принять участие и учащиеся, и учителя и родители. Блог поможет формировать информационную культуру среди участников педагогического сообщества. - Вера Ювенская

Татьяна Рыженко пишет: После развёрнутого ответа Елены Ермоловой мало, что можно добавить. Да, я согласна с коллегами, что блог должен быть интересен читателям и постоянно обновляться. И возможно для читателей разного возраста нужны разные блоги, с учётом их интересов (или хотя бы разные разделы (как в блоге гайдаровской библиотеки). Вот, наверное, вырисовывается одна из главных задач библиотекаря при создании блога: выявить этот интререс, сделать так, чтобы сообщения блога как бы предугадывали желание читателей (в разумных пределах). Для этих целей могут пригодиться анкеты (как интерактивные, так и бумажные на первом этапе), опросы и другие формы выявления читательских интересов. Конечно, в первый раз, когда я использовала гугл-анкету в детском блоге, были опасения, что ребята её не поймут. Но оказалось, совсем наоборот. На вопросы анкеты ответили многие из наших учеников и даже посторонние люди. Конечно "средства интерактивности" в моих блогах появлялись постепенно. Вначале появился счётчик KMIndex http://www.kmindex.ru/ (в блоге КМ для библиотекарей http://kmlibschool.blogspot.com/). С этим счётчиком я давно знакома, применяю его для учёта посещений на сайте БИЦ. Даёт статистику по кол-ву посещений, популярности страниц, поисковым запросам, географии и т.д. Информация счётчика предназначена только автору сайта. Позднее счётчик посещений установила в блоге Библиотетика http://biblionetika.blogspot.com/. Здесь я применила счётчик флагов http://s04.flagcounter.com/. Детям же интересно, насколько популярно то, что они читают. Этот счётчик даёт поличество посещений из разных стран (просто красивая статистика). В курсе обучения добавила кнопку анализ моего сайта (можно посмотреть цитирование сайта, кол-во ссылок и т.д.) и в блог "КМ-Школа для библиотекарей" добавила счётчик "В день мой блог посещают...." . Несколько слов могу сказать о применении чата. Интересно то, что первое средство связи, которое дети попробовали - это чат для вопросов и ответов. Для них важно... more... - Елена Ястребцева

Я думаю, если кто-то из детей, коллег, родителей зашел на блог БИБЛИОТЕКИ, это уже хорошо, значит еще в библиотеку верят, она нужна.Задача библиотекаря сделать так, чтобы это посещение на оказалось разовым. Мы с коллегами в школе организовываем проект работы с родителями. Думаю, что блоги нам очень даже помогут в работе. Чат-общение это хорошая возможность посетителям поделиться мыслями, задать вопрос, и т.д. Библиотекарь должен руку держать на пульсе, чувствовать, что будет интересно разным посетителям, как-то разграничивать аудитории что-ли. - Татьяна Рогоз

Господа, маленькое уточнение. Все ли понимают ожидания, которые предъявляют участники чата к чату (особенно дети)? Ведь чат в их понимании - **мгновенная** реакция на заданный вопрос. Т.е. организовывая чат надо самому становиться "початком" - постоянно быть в онлайн-доступе, быть готовым к самым разным вопросам (зачастую и не по теме блога....). Это, по-моему мнению, не совсем просто. - Papa Sasha from IM

Вера Ювенская пишет: Для интерактивности блога нужно как можно чаще обновлять предлагаемую информацию. А также, чётко определить для кого создан блог. По-моему , для разных категорий читателей нужно создавать свой блог. Интересы и вкусы детей, учащихся старших классов и педагогов конечно же разные. В блоге должны быть ссылки на поисковые системы, эл.библиотеки, словари. Придадут интерактивность блогу и опросы, комментарии, чаты, а также гаджеты: календарь, читатели, переводчик, архив, всевозможные ссылки по интересам, счетчик посещений. Важно ,чтобы в блоге не просто читали, а общались. - Елена Ястребцева

КошкаNAO пишет: "Блог всегда актуален в стремлении схватить трепещущий нерв современности. Выработка <<чувства самурая>> - готовности к неожиданностям - непременная часть стилистики блога. Ведь нужно с ходу включаться в дискуссию, комментировать любую тему без всякой подготовки. Блоггеры прислушиваются к гулу в недрах библиотечных событий, и не только транслируют его дальше, но и создают на его основе актуальные события."Это цитата из статьи Марии Ивашиной "Библиотекарь на виртуальной кухне, или Для чего библиотеке блог" http://www.uraledu.ru/node.... А здесь - советы от опытного мышино- летучего блоггера Екатерины Ефимовой http://www.uraledu.ru/node.... Читаю - пытаюсь соответствовать. Когда создавала блог, неясно представляла, кому он адресован. В процессе понимаю - коллегам. Сейчас пытаюсь добавить вкусненького для своих старшеклассников. На след.неделе начнем курс по основам работы в Интернет. Очень хочу дать азы блогостроения, времени,конечно, на это мало, но попробую. думаю, им будет безумно интересно.А пока на блоге размещаю ресурсы, кот.мне понадобятся на этом курсе :энциклопедии, образ.ресурсы, переводчик.Дала информацию в нашу школьную газету о появлении ЧУМотеки.Скажу по секрету, одного страшусь - чтобы работу над моим любимым детищем не вменили мне в обязанности:-)) - Елена Ястребцева

ВаленТина пишет: Интерактивность. Данное понятие отражает взаимодействие между объектами на различных уровнях. Возможности интерактивности для поддержки читателей блога: предоставление информационных услуг, стимулирование поиска информации, двусторонний обмен данными. Для этой цели используются разнообразные интерактивные инструменты/средства: комментарии, анкеты, опросы, чат, форум, поисковые системы, тематические ссылки, интерактивная доска, тесты, интерактивные кроссворды, фотохостинг, видеоматериалы, мини-блоги, RSS-потоки и мн.др. - Елена Ястребцева

Дорогие коллеги! Я считаю, что само существование блога уже дает нам возможность общаться с читателем. Без сотрудничества с педагогами я вообще не мыслю существование блога. Как же школьный библиотекарь без читателя, педагога? Тогда зачем все это? А вот для того, чтобы блог был читаемым, посещаемым, надо быть мобильным, чутким, современным руководителем блога (если можно назвать менеджером?) . И может стоить привлекать самих детей к жизни блога, педагогов как коллег. А когда блог будет общим делом всех участников образовательного пространства - это будет так здорово! - Галина Борзова

Вера Минаева пишет: Московское время 23.35 пока 20 ноября. Конечно, не сообщу ничего нового, но тем не менее. Чтобы привлечь любых читателей надо следить за актуальностью информации, размещенной в блоге. Так как каждому читателю нужна своя информация, то сначала надо выбрать категорию читателей. Я думаю начать с учащихся среднего и старшего возраста. Мне кажется они будут ждать помощи при подготовке домашних заданий, помощи оперативной (чат как раз поможет). Конечно, новости о школе будут им интересны. "Всякие штучки" с Youtube должны привлечь их. А для начала надо самой научиться ориентироваться в этом ОКЕАНЕ информации. - Елена Ястребцева

Уважаемое Сообщество! Прочитал все, что здесь написано и подумал какие же мы все умные! А многие из нас - мастера на все руки, в чем убедился, гуляя по блогам. Пожалуй из технических средств придания интерактивной привлекательности упомянуто все, что можно. Остантся за малым: чтобы читатель, как минимум, хоть раз пришел к нам и, что самое трудное и главное, чтобы сразу не убежал и захотел вернуться вновь и вновь, привлекая своих друзей. Итак, ставим перед собой первоначальный вопрос: как дойти до своего пользователя? Согласен с тем, что их нужно разделить: дети (1-5, 6-8, 9-1 кл), учителя, родители, администрация (и не только школьная). Как технически "покрыть" эти категории? Мне кажется, что для всех нужно вести разные блоги, давая возможность с любого из них войти в любой. Тэги помогут внутри блогов и весь арсенал инртерактивности перечислен сполна. Для завлечения учащихся можно предложить учителям своей школы часть домашнего задания (для тех, кто на "5") размещать в блоге библиотеки. Там же предложить учителям готовить дополнительный материал по этим заданиям, систему вопросов, викторины... Создайте доску объявлений, на которой будут публиковаться все самое важное и интересное (из школьной и внешкольной жизни Ваших учащихся), поговорите с директром, чтобы Ваш ресурс стал альтернативным средством информации в школе наряду с традиционными средствами: запись под диктовку, со школьной доски, объявления на стендах информации, инфа на школьном сайте... Ваши материалы должны качественно отличаться от перечисленных форм именно за счет W-2-нольных возможностей. Привлеките для этого в помощь Вам: учителей (уж они-то "дожмут" всех тех, для кого они старались), учеников (а эти привлекут друзей-"экспертов"), родителей (можно найти дополнительные возможности), свою семью наконец (детей, внуков - узнаете много нового от них, о них и о Вас). Все это - элементы одной очень важной миссии школьного библиотекаря - формирование информационной культуры школьников. Возможно это... more... - Weblogerman

Первоначально свою персональную страничку http://borisovna.qsp.ru/forum... я использовала и использую для выполнения заказов своих читателей. Может быть поэтому она такая пёстрая и разнородная. 20 ноября её посетил стотысячный пользователь. Обнулила счетчик. Материал "Информационная поддержка педагогов" просмотрели 73178 человек. надо просто делать то, что должно, и не жадничать, делиться! В блоге "Записная книжка школьного библиотекаря" планирую разместить полезности для коллег. Принимаю заявки от вас. Что сейчас больше всего нужно? Помогите начать с того, что будет именно Вам интересно. А то у меня уже столько всего, что и начать не знаю с чего. Пишите заявки! В локальной сети нашей школы есть хитрая папочка "Электронная библиотека", лет пять я над ней трудилась. Предлагаю вам стать её читателями. Заявочки прошу в блоге размещать.)))) - Шопова Наталья

Коллеги, все больше голосов слышится в пользу того, что надо вести несколько блогов, рассчитанных на разную целевую аудиторию. Это достаточно трудно. мне кажется, что неплохо библиотекарям объединяться, вести общие информационные ресурсы. Особенно для детей. Как ни печально, в рунете не так уж много качественных ресурсов, рассчитанных на детей. Поэтому мой лозунг таков: "Библиотекари всех регионов, объединяйтесь!" - Valentina

2Valentina Золотая мысль про объединение интеллектуальных и творческих сил школьных библиотекарей в коллективных блогах! - Ljudmilla

Я думаю, что на уровне Вашего муниципального сообщества (а таковое обязательно возникнет, как только Вы и Ваши коллеги, Валентина, начнут коллективно вести общий блог (блоги). Темы могут быть разными, но лучше, на мой взгляд, поближе к книге (чтению) и ее (его) месте в жизни как современных детей (используйте свой коллективный опыт, ищите примеры в окружающем мире, предлагайте истории благотворного влияния книги из жизни знаменитых (история и современность). Предлагаем наш портал, как источник (там есть текстовые материалы, архивы журналов). Для детей можете воспользоваться архивом журнала "Читайка" (http://rusla.ru/rsba...), там же посмотрите "Семейное чтение", "Крылья", "Юный краевед". Для Вас - "Школьная библиотека" с приложениями. Когда Вам станет тесно в своем сообществе (а это случится сразу же после его создания), можете приглашать "на комелек" соседей (по региону), по стране, выходить в мировое пространство. Мы очень хотим быть рядом с Вами! Давайте стоить сообщество школьных библиотекарей России сообща! - Владимир Журавлев

Елена Качева пишет: Информационная культура учащихся потому и низкая, что информационная культура учителей оставляет желать лучшего. Но, мне кажется, что если осуществить совместные проекты с учителем (литература, краеведение, история и т.д.) это будет не только интересно, но и взаимовыгодно: учителя повысят благодаря проекту свою информационную культуру, а мы с помощью их можем сделать блог полезным и интересным. Разве не так? - Елена Ястребцева

Ольга Коваленок пишет: Добрый день! Немного отстала ото всех, и сейчас пытаюсь догнать. Внимательно прочитала рассуждения коллег и полностью с ними согласна, что блог должен быть интересен читателям и постоянно обновляться. Также для разновозрастных групп читателей должен использоваться материал <<по- возрасту>>, можно установить интересные слайды, анкеты, игры... Блог должен быть красочно оформлен и в тоже время уютным, чтобы читателям хотелось возвращаться к нему снова и снова. Нужны интересные ссылки на электронные библиотеки, словари и разнообразные справочники. Так что работы непочатый край. - Елена Ястребцева

я как-то пропустила эти новые сервисы, типа Google-книги http://books.google.ru/ а ведь именно библиотекари могут подарить идею учителям языка и литературы и начать обмен виртуальными "золотыми полками" с учащимися, как новый проект - Ljudmilla

#медиатека_обсудим - Вера Короповская

Пишет Дина Новикова Я на сегодня мало,что могу сказать о возможностях общения в блогах, потому что только учусь общаться ,но одно знаю точно. что блог - это выход тех ресурсов, которые каждый творчески настроенный учитель и ученик держит в настоящее время у себя в "сундуке"- компьютере. А какой должен быть блог? Конечно де интерактивный, удобный и всегда разный. - dina

Общение можно тематически организовывать, задавая темы для обсуждения или откликаясь на то, что пишут дети или коллеги. Это важная возможность, потому что библиотекарь общается с детьми индивидуально (как правило) и поэтому возможностей для организации массовых обсуждений "вживую" у него немного. - Zinaida Smirnova

Я на практике пытаюсь приобщать учителей,родителей,учащихся к общению,используя возможности сайта и блогов. Намеренно количество блогов большое (создала пока 4) ,но эта моя постоянная позиция - дифференцированный подход к группам пользователей.В перспективе, возможно, совместно с учителями создадим блоги. Перспективы вижу. Сейчас только учусь, познаю сервисы, инструменты , возможности блогов.Уже сейчас , учась, я начинаю отбирать для себя наиболее важные ( для какого - то блога) гаджеты, сервисы...На общение с пользователями блогов надеюсь. Провоцирую их опросниками,небольшой информацией.Соображения по этому поводу у меня есть.Сейчас не было возможности даже кратко проанонсировать блоги, по объективным причинам. Иногда кажется, что школьный библиотекарь стремится познать новые информационные технологии лучше ( и как можно быстрее), чем учителя. Надеюсь,что будем работать, общаться с родителями, учащимися, учителями, использовать возможности и сайта школьной библиотеки,и блогов для повышения информационной культуры, расширения информационного пространства библиотеки и коммуникационной компетенции всех участников образовательного процесса,воспитания культуры чтения,приобщения к литературно - художественному творчеству.Тамара - Тамара

Как здорово! Если бы не было организованно медиатекой школы дистационное обучение, я никогда не создала бы свой блог, хотя пыталась создать сайт. Сейчас в чате общаюсь с Еленой Ястребцовой. С Верой Короповской стали общаться, и в чате, и через скайп, которого установила я в своём блоге. Огромное им спасибо, за подсказки и поддержку. В скором времени, я надеюсь, что я буду общаться всеми своими читателями. - Соня Мусаева - Соня Мусаева

Продвигаясь по модулям, хоть и со скрипом, всё четче понимаю, что хочу получить в итоге: общение с коллегами из других регионов (чат и комментарии в этом помогут, а вот «скайп» для меня менее подходит), читателей-учеников и учителей. То есть по мере накопления опыта я выбираю, какие средства могу использовать именно я. Начиная обучение очень боялась: смогу ли технически выполнить работу – помочь некому, сейчас чувствую поддержку и возможность продолжить совершенствование в блогостроении даже по окончании курсов. Своих читателей – пока старшеклассников, знакомлю со своим блогом в библиотеке, даю адрес. Прошу высказать свои пожелания учителей и ребят. Конечно, трудновато ориентироваться на какую-то определённую группу читателей - чтобы блог посещали, он должен быть интересен ВСЕМ. Как этого достичь и сохранить свой стиль, быть непохожим на других и привлечь читателей, а потом и удержать их интерес. Я себе представляю это, как блог - домашняя страница, где можно найти ссылки, помогающие выполнить задания, подготовиться к уроку учителю и найти хорошую книгу, поделиться своим мнением о ней и найти общение по интересам. Возможностей много. Желание есть. Необходимо время для того, чтобы набраться умения сделать то, что хочешь. Наталья - Наталья

В своем блоге на данный момент я могу общаться с читателями посредством комментариев. Чат пролетает, т.к. на работе интернета нет, а пока я дома доберусь до компьютера после всех дел, читатель уже забудет, что хотел и зачем заходил.Еще можно разместить анкеты, опросы (например, чтобы узнать, что интересно определенному кругу посетителей), неплохо создать форум для общения. Для меня аудиозапись, скайп-приемная, видео-чаты - это из области фантастики. Хотя до недавнего времени и дистанционные курсы были фантастикой... - Жанна Сорокина

Мой блог пока ещё только в самом начале, но я надеюсь,что скоро он станет помощником в работе учителя и в учебе детям. Очень хочется протянуть руку дружбы навстречу читателю и увлечь его как использованием инновационных технологий, так и непознанностью (по большому счету) своих ресурсов. - Елена Макарова

Правильно построенный блог содержит много возможностей пообщаться: комментарии, гаджеты, чат, скайп, опросы, закладки и т.д., подробно http://098-evdokia.blogspot.com/2011... Весь вопрос в том, чтобы захотели с тобой общаться. А значит должны быть темы постов интересные, дискуссии задевающие, личности яркие, информация полезная. Не всему можно научиться. - evdokia

В библиотечном блоге можно пообщаться с читателями, в первую очередь при помощи комментариев, в чате, узнать более объективное мнение читательской аудитории можно при помощи анкет и опросников. в блоге очень удобно общаться с коллегами, узнавать о новых направлениях библиотечной деятельности, а также делиться опытом. Вставляя видео файлы в свой блог мы делаем его более интересным для наших читателей. - Наталья Косинцева

К сожалению, библиотечные блоги посещают не только читатели и пользователи, но и бич мировой сети – спамеры. И зачастую – последних очень много, чем популярнее блог – тем больше спамеров он привлекает. Эти люди считают возможным оставлять на библиотечном блоге комментарии с нелицеприятной рекламой и ссылками на порносайты. Поэтому, исходя из соображений безопасности, лучше ввести «премодерацию» сообщений. Это означает, что комментарий, оставленный пользователем, появится на страничках блога только после того, как его одобрит библиотекарь. Конечно, этот аспект несколько затрудняет диалог между библиотекарем и читателем, но зато оберегает посетителей блога от мусора и спама. - luda