Библиотечный блог несомненно может стать основой для организации проектной деятельности учащихся. Я уже писала в другой теме, что планирую проведение игры-путешествия. Сегодня обсудили тему с учителем географии. Путешествовать будем по материкам. 7 класс. Учитель заинтересован в проведении такой работы. Опыт создания презентаций у учащихся есть. Детям давались задания подготовить презентацию, например по теме "Животные Австралии", которые они готовили в библиотеке. Будем воплощать в жизнь этот проект. - Татьяна

Поставленный вопрос риторический. Без контакта с предметниками блог не сможет полностью раскрыть свои возможности. Многие учителя уже сами предлагают использовать в своей работе блог библиотеки как основу совместной деятельности: проведение совместных мероприятий, их подготовка, анализ в блоге, пропаганда книги. Также я вижу возможным в блоге формировать подборку полезных ссылок для учителей -предметников, размещение материалов открытых уроков, презентации. - Галина Борзова

А если библиотечный блог ориентирован на чтение школьников для самих школьников и их родителей? Возможно, тогда библиотечные проекты будут просто другими? В отрыве от "контакта" с учителями-предметниками?!. - Елена Ястребцева

Может ли библиотечный блог стать основой для совместной проектной деятельности с учителями-предметниками и учащимися? Бесспорно, может. Правда, это должен быть специальный блог, созданный к конкретному проекту. Библиотекарь создает специальную информационную виртуальную среду для реализации проекта, а учитель-предметник, и ребята, которые работают в проекте, ее уже развивают. - Valentina

Что касается библиотечного блога, ориентированного на чтение школьников... мне кажется ведение такого блога - это уже самостоятельный проект. И учителей к нему привлекать надо обязательно, это дает бОльшие возможности. Главное, чтобы блог не превратился в "официальщину" - тогда ребята читать не будут (имхо) - Valentina

Несомненно может. Планирую, используя блог школьной библиотеки и разнообразные интерактивные средства осуществить несколько совместных проектов. Например, с учителем географии (по книге А.Некрасова "Приключения капитана Врунгеля"), с учителем физики (поэзия/проза и природные явления), с учителем литературы (урок-обобщение по разделу "Зарубежная литература"). А также заинтересовали библиотечные уроки для учащихся начальных классов "Информационно-поисковые умения" (автор Т.Е. Соколова). Все проекты будут освещаться и демонстрироваться в блоге. - ВаленТина

Дина Новикова пишет: Совершенно согласна с Галиной в том, что многое может решить и личная инициатива. <<Меня ценят настолько, насколько я сама себя ценю>> Если я буду не просто хранителем книг, но распространителем информации, активным человеком, желающим не бежать за временем, а шагать в ногу со временем, чтобы на одном уровне с детьми, которых мы учим - Елена Ястребцева

Абсолютно согласна с мнением Valentina. - Елена Белан

А вот интересно, учебные проекты как-то согласовываются библиотекарем в этом случае с учителями пошагово? Имею в виду некое распределение того, что конкретно учащиеся делают в библиотеке (не в классе) в рамках проекта? Учителя-предметники в этом случае понимают важность самостоятельной работы школьников в библиотеке с ресурсами и представлением (презентаций) ими результатов поиска необходимого ответа, исследования какой-то проблемы,заданной проектом?.. Есть ли реальное взаимодействие библиотекаря и учителя в рамках работы над учебным проектом? - Елена Ястребцева

Абсолютно согласна с Диной Новиковой, необходимо показывать свои умения работать с любыми видами информации, "идти в ногу со временем", но начинать все-таки необходимо с технического оснащения школы, даже не школы, а учебных кабинетов, и библиотеки. Что касается проектной деятельности, библиотечный блог, хорошо организованный, может направлять учеников в процессе работы над проектом, подсказывать ссылки на необходимую информацию и т.д. - Elena

Да, оснащение - базис! Но, как показывает практика, и это все же не главное! Без желания и внутренней потребности измениться - ничего не происходит даже в очень оснащенных техникой школах и библиотеках - Ljudmilla

и даже, не побоюсь этого добавить :-) - отсутствие нормативных документов не помешало (и не помешает) огромному количеств школ создать библиотечные информационные центры (то есть, преобразовать библиотеки, расширив штат, изменив функционал...) Все начинается с себя... А библиотеки школ - это все же не районные детские библиотеки, есть в них отличие и существенное... - Елена Ястребцева

да, нормативные документы, как всегда, чуть запаздывают. Чтобы их прописывать, нужна нужна не только политическая воля, субъектность, но и знания. А накапливать такие знания, помогая законотворцам, могут "новые библиотекари". Тогда авторам, издающим законы, гораздо проще справиться с непростой задачей по "перевариванию" новой реальности и воплощению ее в нормативы... - Ljudmilla

Коллеги, примером такой деятельности может быть литературный марафон, который проводится прямо сейчас, в ноябре, учителями начальных классов из самых разных городов России. Почитать и многое увидеть можно здесь http://www.nachalka.com/lit_mar... В проекте НЕ участвуют школьные библиотекари, но этот проект связан и чтением, и с книгой, и он может стать примером того, на что ориентироваться школьному библиотекарю при организации совместного с учителями проекта - Ljudmilla

Главными достоинствами проекта можно считать его сетевой характер, огромное число участников (учитывая отсутствие каких бы то ни было материальных призов и наград) и конечно, воспитательную и культурную направленность. Организатор проекта Мария Алексеевна Смирнова здесь, на френдфиде, ей можно задать все вопросы. - Ljudmilla

Литературный марафон... Литературные викторины и олимпиады... Проект "Пишем литературные пародии", "Моя любимая книга", "Физики шутят", др.... Какова роль в этих проектах библиотекаря школы? Что конкретно делает именно библиотекарь в этих проектах? Есть ли связь деятельности библиотекаря в проектах с урочной деятельностью школьников? Только ли рекомендательные списки готовят? И для кого - для учителя? Для учащихся?.. - Елена Ястребцева

Да почему бы не собрать команду активных читателей да не поучаствовать в марафоне? Разве это обязательно дело классного руководителя? - Мария Смирнова

Ой, сначала комментарий написала, а потом по начала читать снизу вверх :) Участники марафона довольны: отмечают активное чтение детей в каникулы. У нас и семейные команды есть. А вот чтобы библиотекарь детей за ручку привел, такого действительно пока не было :( Но надежды я не теряю. Воодушевленные первым опытом, участники кинулись составлять "датские" викторины. И списочек уже составили:) Так что если есть желание - присоединяйтесь. А я обучалочку дополнила: как сделать викторину - "самопроверяющуюся", да чтобы в блоги можно было растиражировать. Достаточно заманчиво для библиотекарей-блогеров ? :))) - Мария Смирнова

2Мария Смирнова А в отдельный тред не собраны эти викторины? Хорошо бы расходились, я думаю.. Можно же кросспостом в разные группы френдфида его направить... - Ljudmilla

В отдельный тред на френдфиде? - Мария Смирнова

Я не ставила такой задачи - Мария Смирнова

Найдутся помощники - пусть тиражируют с согласия авторов. - Мария Смирнова

Моя задачка - публиковать вместе с викториной открытый код для вставки в блог. - Мария Смирнова

Елена Белан написала к другому сообщению, но размещаю здесь, т.к. оч. показательно: "...у меня не получается совместная работа с учителем, если я берусь, то основная работа взваливается на меня, как ни печален сей факт)..." - Елена Ястребцева

Невозможно не оценить честность этого ответа! Но, боюсь, это как раз правило - школьная библиотека существует отдельно от учебно-воспитательного процесса в школах. По крайней мере, это и мой опыт, "извне библиотеки". Хотелось бы ошибаться, что так везде... Но для этого нужны контрпримеры... Будут ли? - Ljudmilla

На мой взгляд, вывод один: Библиотека не должна существовать в отрыве от учебно-воспитательного процесса - В этом суть изменений в библиотечном деле в школе! Но вот вопрос: каким же образом "связать" "коня" и "трепетную лань"?! :-) Какие педагогические технологии способны изменить ситуацию? (сомневаюсь, что к этому приведет изменение в статусе - с библиотекаря на библиотекаря-педагога информационной культуры) - Елена Ястребцева

Елена, совершенно убеждена, что кроме технологий, технического обеспечения и нормативных актов есть еще один, но главный "секрет". Это самоопределение самого библиотекаря - меняться и менять многое вокруг себя и вокруг библиотеки. Без воли и желания самого человека ничего не будет! Препятствий будет много всегда, море препятствий будет. Надо научить это море расступаться, как здесь описано http://neivid.livejournal.com/296727... Простите за невольный пафос :) - Ljudmilla

Что касается технологий, то есть самая простая. Пойти к знакомому учителю литературы/истории/начальной школы (выбрать нужное) и начать с ним и с его учениками учебный проект на своем блоге. Выступить в соавторстве с учителем, что касается темы и содержания учебного проекта. Ну и попробовать себя в роли ИТ-консультанта для учеников, почему нет? (Боюсь, сейчас мы услышим, сколько у библиотекарей "другой и очень важной работы" :) - Ljudmilla

Против такого тезиса возразить нечего... Но что же способно изменить человека?! Почему учителя стали меняться раньше? Что их сподвигло осваивать и использовать интернет-технологии? (самоопределение к ним пришло раньше почему?!) :-)) - Елена Ястребцева from email

А последовательность/ход проекта, примеры заданий и др. можно у тех же учителей-начальников увидеть. В литературном марафоне, ссылки выше... - Ljudmilla

2Елена " Но что же способно изменить человека?! Почему учителя стали меняться раньше?" Я не знаю ответов на эти вопросы. Наверное, это очень "высшие соображения", точно не зарплата и наличие призов... Кого-то подвигают банальные размышления о смысле жизни, а кого-то невозможность жить по-старому, кого-то - ощущение надвигающейся катастрофы (тут я про себя говорю)... - Ljudmilla

А про то, что учителя "засуетились" раньше. Так уж куда откладывать? Они же сегодня работают с теми детьми, кто завтра будет принимать решения. У них, можно сказать, последняя возможность повлиять на будущее. А вообще-то будущее-то уже наступило! :) - Ljudmilla

А библиотекари работают с книгами :-)) Может быть, в этом проблема?... - Елена Ястребцева

Вот мы и пришли к тому, что без эффективного управления трудно что-то осуществить поэтапно и планомерно в своей школе. Но для набирания опыта в проектах, если ресурса своей школы не хватает, можно начать проект в сети. На то она и сеть, чтобы помогать там, где не хватает собственных сил. - Ljudmilla

2Елена Да, боюсь, что ориентация школьных библиотекарей на работу с книгами, а не с учениками - это верно названная проблема. Но, заметьте, названа не библиотекарями! Пока эта проблема не станет их личной - ждать изменений не приходится. - Ljudmilla

Впрочем, так же как и от учителя можем услышать следующее: "Я и сам разберусь, мне помощь не нужна" К сожалению, это весьма распространенное противостояние в отечественной школе на сегодня (скрытое). - "Ты пришел с инициативой - ради Бога, делай все сам!" .. Это я к тому, что без включения библиотекаря в дружный коллектив педсовета школы, без формирования общего годового плана работы с педагогами-предметниками с акцентом на развитие информационной грамотности/культуры - "сдвинуть" учителя и библиотекаря в * единой* деятельности очень трудно. Те, у кого это в школе налажено - думаю, подтвердят сей вывод - Елена Ястребцева from email

А про то, что можно услышать про нежелание и про трудности, так мы это слышим каждый день, и по многу раз, и в самых разных ситуациях, вовсе не связанных ни с ИКТ, ни с изменением школы. Про то, сколько трудностей, которые "не дадут" чего-то сделать! У нас ведь субъекты - "трудности", а не люди! Они нами управляют, а не мы ими :( - Ljudmilla

Беда, что библиотекарь привык быть "тихим, скромным, незаметным", но при этом, заметим, "носителем культуры". С такой позицией, ясно же, шансов у него перед живым морем Интернета просто нет. Самоопределяться придется, и не только в Интернете, но и в родной школе, как бы это не было трудно, а иногда и опасно... :( - Ljudmilla

Я думаю, что "ларчик просто открывается"... В обучение учителей ИКТ вложено в нашей стране за последние годы "немерено" денег! Что позволило хоть немного сдвинуть с места эту проблему, у многих учителей сформировалась потребность "обучаться", "осваивать" что-то новое в Сети. В библиотекарей школ - практически ничего не вкладывалось в плане освоения ими технологий - что подтверждается тем, что мы видим сейчас в блогосфере большую разницу между библиотекарями больших библиотек и библиотекарями школ. Думаю, что пора пришла озаботиться тем, кто эти вопросы решает. А наше обучение небольшой группы активных библиотекарей школ - способно, как я думаю, инициировать этот процесс (и возможно, направить в правильное русло)! - Елена Ястребцева

зря ничего не бывает! Кому-то за все нити тянуть , а кому-то и в все колокола звонить! Опять пафос лезет, хоть убей :) - Ljudmilla

Главное, чтобы - с пользой для общего дела... Мне, честно говоря, с появлением в блогосфере нашей группы школьных библиотекарей как-то стало легче дышать... :-) - Елена Ястребцева

Это потому что у Вас канал открылся, выход! И Вы же своей верой других заряжаете! Даже через границы действует :) - Ljudmilla

А наша библиотека лицея тесно сотрудничает с учителями – предметниками, классными руководителями и учащимися. В течение этого учебного года в лицее проходит конкурс «Самый читающий класс», посвящённый 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Разработано положение совместно ШМО учителей литературы и русского языка о конкурсе, которое я предполагаю завтра опубликовать в своём библиотечном блоге Библиотека лицея №4 http://biblio-4.blogspot.com. I тур конкурса – это викторина по книгам о Великой Отечественной войне. Надо подумать, как оформить её в блоге для быстрого ответа читателей. - Ирина Николаевна

Ирина, Вы - молодец! Отлично, что такое взаимодействие с учителями библиотекарей возможно и существует! - Елена Ястребцева from email

Ирина, попробуйте для викторины возможность Гугл-формы - можно создавать анкеты, тесты и викторины - Оксана Петрова

Ирине: http://docs.google.com/present... - Мария Смирнова

Елена Кулензарова пишет: Заменила шаблон блога, поставила несколько новых гаджетов.Мой блог http://madrabbit-nikki.blogspot.com/ создавался для привлечения к чтению учащихся. Возможно читателям блога будет интересна информация о лучших интересных книгах, электронных библиотеках, о том какие мероприятия проводит библиотека. Планирую опубликовывать произведения читателей библиотека и их рисунки. Появление работ сверстников привлечет читателей, а может быть кто-то начнет сам творить - писать стихи, рассказы, рисовать отличные рисунки. И конечно же нужно вести диалог с читателем посредством чата, анкет. - Елена Ястребцева

Елена Белан пишет: Чтобы блог читали, он должен обновляться возможно чаще, он должен быть сориентирован на определенную категорию читателей - взрослых, коллег-специалистов, детей-подростков, малышей из начальной школы...Для каждой категории предполагаются свои особенности ведения блога. Например, если блог для подростков и молодых людей, он должен быть наиболее продвинутым и интерактивным в плане музыкальных гаджетов, видео, ссылки на электронные библиотеки с разной специализацией, чат-общение обязательно!, да и оформление этого блога должно быть суперсовременным и т.д. В своем блоге я все-таки ориентируюсь на категорию коллег-библиотекарей и взрослых людей, любящих литературу и чтение, соответственно и гаджеты и ссылки здесь приближены к теме библиотеки и книги. Но обязательно надо что-то для души))) Кроме всего прочего, вчера установила гаджет IFone Music, хотя он достаточно громоздкий, зато можно выбирать и слушать любимую музыку, например , Beatles, и еще много там чего можно...Заходите, он в подвальчике). В каждом блоге мне кажется, обязательны картинки и гаджеты: календарь, читатели, переводчик, архив, всевозможные ссылки по интересам, фотоальбом для украшения, счетчик посещений, облако тэгов либо панель навигации по блогу Остальное, по желанию. У меня в блоге сейчас много всего, со временем половина уберется.) - Елена Ястребцева

Меня всегда удивляло, как можно организовать работу ребят над проектом, особенно информационным, минуя школьную библиотеку. А между тем, это самая типовая ситуация. Думается, что ни один проект в школе не должен обходиться без включения библиотеки с ее ресурсами и без библиотекаря с его опытом информационного специалиста. Библиотекарь в совместном проекте не только предлагает информационные ресурсы, но и консультирует участников проекта по вопросам их оценки и использования, а также оценивает степень правильности использования и оформления материалов проекта. Как это организовать? Библиотекарю надо приложить ряд усилий для того, чтобы убедить администрацию и педагогический коллектив в своей незаменимости. Из собственного опыта знаю, что надо предлагать сотрудничество учителям везде, где только возможно. Постепенно будет складываться образ библиотеки как незаменимого участника образовательного процесса. - Valentina

На данный вопрос хочу сказать: Да, может. В настоящее время мы создали в школе проект "Золотая полка наших учителей и учащихся". Ввиду карантина, пока написали только директор, учителя, я и даже попросили написать эссе начальника Управления Образования.Интересная такая "полочка" получается. Я постараюсь некоторые отзывы напечатать в своем блоге. Дина - Дина

2Дина Здорово! Подхватывать идеи с обсуждений сообщества и сразу осуществлять - самый верный способ начать изменение себя и "вокруг себя"! - Ljudmilla

По поводу золотой полки - когда-то мы сделали выставку "Моя любимая книга". Написали отзывы и ребята, и учителя, и технические работники школы. Сделали выставку, где рядом с любимой книгой был отзыв и фотография написавшего отзыв. Был успех:-) Думаю, что эта идея хороша и в виртуальном исполнении. Надо взять на заметку - ЧУМработница

Может ли библиотечный блог стать основой для совместной проектной деятельности с учителями-предметниками и учащимися? Однозначно теперь могу сказать, что да! Только вот руку набить нужно сначала самой хорошо, чтобы вовремя приходить на помощь и обучать читателей(и учеников, и учителей). Опыт организации совместных проектов с учителями-предметниками у нас есть, теперь подумаю после курса, как его применить, используя блог. Новый блог будем вместе делать-проектной и исследовательской деятельности. Но это уже, наверное после Нового года! - Шопова Наталья

Для чего и как использовать учителю-предметнику совместный с библиотекарем блог - здесь варинтов масса, я насчаёт того стоит ли это делать или нет. Так вот, вернулась я недавно с экспертно-аналитического семинара по внедрению результатов КПМО (комплексного проекта модернизации образования) в нашем регионе, Иркутской области. Эксперты института оразовательной политики "Эврика" пояснили следующее: "компетентность педагогического персонала ОУ измеряется уровнем подготовки и применения знаний в области ИКТ". Должности школьного библиотекаря и заведующего школьной библиотеки, согласно штатному расписанию, относятся к административному и учебно-вспомогательному персоналу ОУ. Так, что, как говорится, думайте сами решайте сами иметь высокий уровень владения ИКТ или не иметь и получать соответственную оплату труда. Таковы реалии сегодняшнего времени. С уважением, Елена Астапенко. - Елена Астапенко

Согласна с Еленой Астапенко, что должность библиотекаря сейчас относится к учебно-вспомогательному персоналу, но ведь на протяжении последних лет мы из года в год повышаем свой уровень владения ИКТ (хотя бы МARC) и не сидим, да и не усидим на месте если вокруг что-то новое. Учителей обучают ИКТ, но они не торопятся применять активно знания на практике, а библиотекари сами ищут где бы поучиться (наши курсы Интернет один из примеров). В Самаре на этот учебный год в институте повышения квалификации нет курсов для библиотекарей, вот и проводит методист наш семинары на которых делятся опытом по применению ИКТ. Блог конечно может стать основой для совместной проектной деятельности учащихся и учителей. В эту деятельность можно вовлечь и родителей. Только меня мучают сомнения, что опять как всегда вся работа ляжет на плечи библиотекаря, а учителя будут смотреть со стороны. Хотя действительно "нужно меняться самому и все вокруг измениться". Я с четвероклассниками делаю 3 новогодних проекта, мы собрали материал, но помешал грипп школа уже третью неделю на карантине. Надеюсь, что к Новому году успеем. - Елена Кулензарова

#медиатека_обсудим - Вера Короповская

Написано уже много. Я же думаю начать с совместных планов с учительскими МО, завучами. В прошлом месяце были первые попытки сотрудничества: из 10 учителей откликнулись трое. Уже хорошо. Но пока это фрагментарно и без системы. Опасаюсь, что, если инициатива пойдет от учителей (прочти в библиотечном блоге то-то и сделай то-то), то это вызовет отторжение у некоторых учеников. - Natalja

Набросала в нашу ленту новостей во FRiendFeede проекты из блогов для примера к Модулю 6 - http://svlkgumnaasium.blogspot.com/2009... Или посмотреть можно примеры сетевых проектов вот здесь: http://wiki.iot.ru/index... - Елена Ястребцева

Согласна с коллегами, что от участия учителей-предмеиников блог только выиграет, освещение темы, проблемы с двух сторон:библиотечной и учительской даст возможность полнее раскрыться блогу, стать более неповторимым. Не согласна, что учителя быстрее перестроились на ИКТ. Обучение этим технологиям гораздо более эфективно именно у библиотекарей. Библиотекари оказались более готовы к внедрению этих технологий, чем учителя. Эффективность курсов (если сравнить) у библиотекарей гораздо выше и набор используемых в своей работе программ гораздо шире. В нашей школе за помощью по ИКТ идут чаще ко мне, библиотекарю, чем к учителям информатики. Планирую совместный проект для старшеклассников со словесником по современной литературе (может быть успею даже до окончания курсов запустить) и по краеведению, но здесь не с учителем, а одним из краеведов города, хотя подключение учителей вполне возможно. Но этот проект уже после Нового года. Согласна с Натальей Шоповой: нужно руку набить, набрать опыта в нашем новом и очень трудном для нас деле - ведении блогов . А потом будут и проекты, и совместная работа - Качева Елена Валерьевна

Спасибо за: "В нашей школе за помощью по ИКТ идут чаще ко мне, библиотекарю, чем к учителям информатики..." - Очень порадовало, т.к. давно считаю, что именно так в школе и должно быть (у учителей информатики - другие задачи)! Насторожило, что не показалось убедительным то, что учебная программа, на мой взгляд, все же первична для библиотечных проектов со школьниками. Тогда полезность и необходимость библиотекаря-педагога информационной культуры для учебного процесса и для учителей (в частности) станет явной! - Елена Ястребцева from email

Ув.коллеги! Согласна с теми из вас, кто считает, что блог школьного библиотекаря гармонично впишется в работу школы,особенно в проектную деятельность.В нашей библиотеке традиционно собирается , изучается и распорстраняется литература и информация по вопросам "Защиты прав ребенка в РФ".Есть такой проект "Жизнь начинается с детства". Поэтому я пытаюсь тщательно изучить вопрос в своем блоге "Быстрый ответ на справку" И не очень-то пока получается.Это по официальному вопросу. А в творчестве блог поможет в очень многих аспектах. В нашей школе полное содружество библиотекаря с педагогами. Проведение проектов-фестивалей будет теперь с еще большим применением новых технологий. Дети это обожают и ждут от нас- работников школ. - Alla Alekseeva

Добрый вечер, коллеги! Согласна со всеми, кто считает, что совместная работа учителей и библиотекарей буде очень полезна для наших детей. Но в тоже время, мы, владея всеми технологиями, остаемся вспомогательными работниками, хотя далеко не все учителя умеют пользоваться компьютерными технологиями в том же объеме, что и мы. Администрация смотрит снисходительно на все новые предложения, но и не помогает. Хотя, когда делаешь мероприятие вместе с классным руководителем и применяешь новые формы работы, всем нравится. С помощью блога, мы, совместно с учителями, могли бы привлекать к совместной работе и детей и неравнодушных родителей. Так что блог в библиотеке – полезная вещь. - olgakovalenok

Может! Например, если готовить с учителем "Духовное краеведение" и учениками проект к уроку "Что такое толерантность", можно в блоге разместить анкету "Нужна ли в реальной жизни толерантность?".Желательно создать карту ума "Черты толерантной личности и интолерантной". Можно разместить рекламный "Поэтический калейдоскоп" о предстоящем уроке, в YouTabe найти видео "Религия и толерантность" - поместить в блог. Неплохо было бы освоить написание сообщений - публикаций "В помощь ученику" -приложения - документы к уроку. Вставив в блог гаджет "Календарь", все увидят, что 16. 11 - день толерантности. А когда урок пройдет, разместить в слайд -шоу фото с урока. Но все это осуществимо тогда, когда педагог и ученики владеют правилами ведения блога, иначе все будет выполнять библиотекарь - блоггер. Но все получится - было бы желание. Так что мой ответ однозначен - проектная работа в блоге вкупе с учителем и учениками, поожет всем! - Innka

Продолжаю разговор "В нашей школе за помощью по ИКТ...." и хвастаюсь: не идут даже, а бегут ко мне в библиотеку, потому что у нас нет учителя информатики, к сожалению. Надеемся на лучшие времена... - Innka

Я тоже хочу присоединиться к тем, кто пишет о своем несогласии с утверждением, что учителя быстрее перестроились на ИКТ. Не берусь утверждать за всех, но в нашей школе я одной из первых освоила компьютер, а курсы в городе были для нас, библиотекарей, раньше, чем для многих учителей. И хотя мы начинали с опаской, что не справимся, потихоньку выучились. Не все гладко, не могу назвать себя большим специалистом в ИКТ, но и ко мне идут за помощью, если что-то нужно сделать.А то, что мы сейчас (пусть и с такими трудностями) осваиваем на курсах в Интернете, думаю, не всякий учитель умеет. Далеко не всякий. Верно и то, что надо начинать с себя. НО администрация и те, кто отвечает за техническое оснащение школьных библиотек и модернизацию системы образования (о чем очень много сейчас говорят) должны повернуться к нам лицом. На одном желании и энтузиазме далеко не уедешь. - Елена Ермолова

Все верно, Елена. Я могла бы полностью под Вашими словами подписаться,т.к. ситуация аналогичная. - Елена Белан from email

Конкурс по созданию видеороликов 2 минутных, посвященных Победе, для учителей, школьников и их родителей под названием "Эти 1418 дней" Это "...сохранение памяти, в первую очередь, о тех, кто все это прошел. Не они к нам, а мы к ним. http://pedsovet.org/forum... - Елена Ястребцева

Борисовна пишет: "Отправила видеоролик на конкурс "Эти 1418 дней..." Называется он "Прадедушка" и посвящен мальчикам-солдатам Великой Отечественной войны. Так что знания, уже полученные на курсе "Я веду свой блог" находят практическое применение. А курс - то ещё продолжается!!!" - Елена Ястребцева

Людмила пишет: Библиотечный блог может быть основовой для организации проектной деятельности. В нашей библиотеке работает "Клуб любителей Информационных Технологий", где учащиеся совместно с библиотекарем, создали 6 презентаций по творчеству писателей и поэтов: Тютчеву, Блоку, Достоевскому, Замятину, Маяковскому, Высоцкому. Активное участие в работе клуба... - Елена Ястребцева

Пишет Соня Мусаева. Я полностью согласна с Еленой Ермоловой. На одном желании и энтузиазме далеко не уедешь. Благодаря своему энтузиазму :) , я самостоятельно освоила ИКТ, когда ещё учителя почти никто не умел работать на компьютере. Как и Елене Ермоловой, ко мне тоже приходили за помощью. Мне тоже хочется, чтобы администрация повернулась к нам библиотекарям лицом и тогда библиотечный блог может стать основой для совместной проектной деятельности с учителями-предметниками и учащимися. - Соня Мусаева - Соня Мусаева

В нашей школе проектной деятельностью учителя начали заниматься давно, когда в библиотеке еще не было компьютеров, о медиатеке не стоял вопрос. Я рада, что мы стали догонять их в этой деятельности. Литераторы одобрили нашу работу над блогом. Думаю, что наш блог когда-нибудь станет помощником учителей-предметников в их проектной деятельности. Хочется надеяться. - Сафина Ляля

Конечно же может и должен стать основой для проектной деятельности.В настоящее время, сами учителя интересуются возможностью использовать библиотечный блог, как основу совместной деятельности: проведение мероприятий, их подготовка, анализ. А интерактивные возможности блогов, я думаю, позволят привлечь большее число читателей. Конечно, нужно всё обстоятельно продумать, но хорошо уже то, что учителя заинтересованно смотрят в нашу сторону. Наш курс – замечательная возможность двигаться вперёд. - IrinaGurowa

Я согласна с коллегами, что блог может стать основой для проектной деятельности, что это будет специальный блог в рамках проекта. Но так же библиотечный блог может стать подспорьем в работе над к-л проектами, например, служить ориентиром в поиске информации. Обучаясь на этих курсах, я с коллегами параллельно участвую в "Регате школьных команд"Соцобраза-Волна по работе с родителями. Наш проект называется квест "Формула успеха" http://wiki.iot.ru/index.... Нами составлено несколько блогов на различные темы. Мой блог сформирован для того, чтобы помочь детям и родителям организовать свой досуг с книгой. Блоги нам помогают организовать работу, проводить обучение родителей и детей. - Татьяна Рогоз

Здравствуйте, уважаемые коллеги! У меня вторая волна эйфории - не одная я в стену непроходимую упираюсь. Совершенно согласна с Еленами Ермоловой и Белан. А о скромном владении компьютером по сравнению с учителями не согласна. Я прошла все курсы с первой волной учителей и потом консультировала их еще очень долго. Главное навык иметь и технику дома. Сейчас, когда у учителей появилась возможность иметь компьютер дома многие стали продвигаться гораздо быстрее. А что касается скромности и незаметности - всё от личности зависит. А блог, непременно, будет если не основой проектной деятельности, то помощником - однозначно. Учителя не включают библиотекаря в работу над проектом, но мы все равно работаем - с учащимися. Иногда приходиться бегать за учителем и уточнять, какое задание он задал своим ученикам, что бы найти нужную информацию. Некоторые коллеги, посмотрев на мой куций (для меня) блог советуют не показывать его, а то "на шею сядут". А я бы и рада, чтобы сели - только не на шею, а рядом. Здесь такие возможности! Они рождают столько идей! Наталя - Наталья

Я согласна с коллегами ,что блог просто необходим для работы в библиотеке.Я уже писала,что у нас нет пока сайта школы,поэтому на мои скромные весьма успехи,мои коллеги-учителя смотрят заинтересованно.Мне уже предложили подготовить сообщение на декабрьский педсовет на тему "Использование образовательного блога в обучении" ,для многих это будет новостью и открытием. - Нафиса Ермолаева

Может ли библиотечный блог стать основой для совместной проектной деятельности с учителями-предметниками и учащимися? Конечно, может. Главное,увлечь,показать, а далее, думаю,появятся желающие.начать свою или продолжить совместную проектную деятельность. Библиотечный блог- также должен быть информационным окном между библиотекарем и пользователями библиотеки. - Валентина

Блог — основа для взаимодействия с педагогами и учащимися. Моему блогу всего 15 дней, но уже сейчас некоторые педагоги заинтересовались им и предлагают свою помощь. А, так как, я работаю в коррекционной школе у нас свои особенности в работе с детьми и преподавательским составом. Наши детки очень хорошо работают руками, поэтому буду стараться налаживать работу с преподавателями технологии, изобразительного искусства и гончарного дела. Если получиться, постараюсь привлечь к разработке совместных проектов. - Елена Макарова

В нашей школе пока только я веду блог. Читают его несколько учителей, директор и секретарь. Из читателей детей постоянный только один (с аккаунотом), некоторые читают иногда, говорят мне. Сделала сообщение на педсовете, и родительском собрании, следующий шаг - завлечь в проект. Намечается проект по чтению с педагогами начальной школы, пресс-центр школьный тоже подрос, пора от фломастеров переходить к вики. Сама ещё плаваю плохо, как других учить? - evdokia

Ну конечно же может. Тем более сейчас в школе проектная деятельность наиболее приоритетное направление. Главное выбрать интересную тему и предоставлять нужную информацию и платформу для обсуждения, высказывания своих мыслей, результатов. - Шамардина Маргарита

Я думаю может.Сейчас школы процветают проектами.Как впрочем и библиотеки.Блоги-отличная платформа для взаимодействия,учителей,библиотекарей,детей.Почему бы не использовать это в проектной деятельности?Я сама очень люблю проекты.В блоге вполне реально оказать помощь в разработке и реализации проекта.Нужные ссылки по теме,правильно организованные обсуждения,представление первых результатов,общение в чате или посредством комментариев-отличный способ обсуждения проекта,новых идей,способов реализации.Посмотрите,что происходит с проектом WIKI-Сибириада:)В группе-обсуждение всех аспектов будущей проектной деятельности.Думаю блог для этого тоже очень подходит. - Оксана Алексеева

Сомневаюсь в том, что блог - для коллективного обсуждения очень уж подходит, скорее, для выражения индивидуальной точки зрения самого автора или уж выражения обобщенного представления о том или ином аспекте проблемы. Вот вики-среда - да, для коллективной работы, но тоже, скорее, для совместной "деятельности", чем для коллективных обсуждений. - Елена Ястребцева

Хотелось бы скзать слова поддержки evdokia .Библиотечный блог – это не только набор ценной информации, но и возможность достучаться до сидящих в интернете читателей. Поверьте, они все давно там, а наша задача – повернуть их лицом к библиотеке! А еще блог – это очень удобный инструмент для диалога библиотекарь-читатель или читатель-библиотекарь. Вообще считается, что блоги и виртуальные дневники – это одно из самых удачных открытий, появившихся в нашей жизни с внедрением «WEB 2.0». Для многих современных библиотекарей блоги стали настоящей палочкой-выручалочкой, а заодно и объектом для самовыражения - luda

Блог – может быть результатом проектной деятельности, но это самый простой путь. А вот проведение всех этапов проекта ЧЕРЕЗ блог - это непростая задача. - Татьяна Санина